Нижнетуринский муниципальный округ
Свердловская область

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Нижнетуринского муниципального округа детский сад «Чебурашка»

ПРИКАЗ

№

02.06.2026 г.

75

Нижняя Тура

Об организации работы в летний оздоровительный период
В связи с окончанием учебного года и началом летнего оздоровительного периода, в
целях сохранения и укрепления здоровья детей,

ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Перевести МАДОУ детский сад «Чебурашка» на летний режим работы с 01.06.2026 г.

по 31.08.2026 г.

2. Утвердить план деятельности МАДОУ детский сад «Чебурашка» в летний
оздоровительный период 2026 года.

3. Утвердить режим дня всех возрастных групп на летний оздоровительный период 2026
года.

4. Утвердить график получения пищи на летний оздоровительный период 2026 года.
5. Утвердить примерное 10-дневное меню на летний оздоровительный период 2026 года.
6. Специалисту

по

охране

труда

Кривощаповой

Н.М.

обеспечить

проведение

инструктажей с педагогическими работниками по охране жизни и здоровья детей, с

воспитанниками по правилам поведения в летний период.
7. Заместителям заведующего по воспитательной и методической работе Сердиновой

О.А., Кривощаповой Н.М., заместителю заведующего по административно-хозяйственной
работе Кривощаповой К.А. организовать работу в соответствии с планом деятельности на
летний оздоровительный период 2026 года.

8. Заместителю заведующего по воспитательной и методической работе Кривощаповой

Н.М. разместить на официальном сайте организации необходимую документацию в срок до
04.06.2026 г.
9. Контроль за выполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Заведующий МАДОУ детский сад «Чебурашка»

В.А. Огибенина

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Нижнетуринского муниципального округа детский сад «Чебурашка»

ПРИНЯТ
На Педагогическом совете
Протокол № 4
от 02.06.2026г.

План
летней оздоровительной работы
МАДОУ детский сад «Чебурашка»
«Как повезло тебе и мне! Мы родились в такой стране,
где люди все - одна семья, куда ни глянь - кругом друзья!»

Пояснительная записка
Летний отдых детей оказывает существенное влияние на укрепление организма,
сопротивляемость заболеваниям, создание положительных эмоций. В летний период особенно
большие возможности предоставлены для закаливания, совершенствования защитных реакций
ребенка, широко используются солнечно-воздушные ванны и водные закаливающие процедуры.
Летом все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и
время в распорядке дня.
Цель работы:
Сохранение и укрепление физического, и психического здоровья детей с учетом их
индивидуальных особенностей.
Удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и
движении.
Создание максимально эффективных условий жизнедеятельности, способствующих
гармоничному развитию и развитию их познавательной активности на основе оздоровительных
мероприятий.
Задачи работы:
1.
Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей,
предупреждение заболеваемости и травматизма.
2.
Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое
воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и
познавательной активности, деятельности по интересам.
3.
Создать позитивное эмоциональное настроение у детей через приобщение к
природе, расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих
способностей.
4.
Продолжать формировать устойчивый интерес, потребность в ЗОЖ, занятиях
спортивными играми у воспитанников МАДОУ и их родителей.
5.
Осуществлять педагогическое и санитарное просвещения родителей по вопросам
воспитания и оздоровления детей в летний период.
Организация летнего оздоровительного периода
• каждый день организуется работа взрослых по соблюдению санитарно-гигиенических
требований (обрабатывается песок в песочницах, ежедневно моется пол на верандах, в жаркую
погоду участки поливаются водой, своевременно скашивается трава и т.д.);
• организуется предметно-развивающая среда на территории МАДОУ (оборудование для
игровой и познавательно-исследовательской деятельности в песке и воде, расширяется
ассортимент выносного оборудования);
• соблюдается режим дня летнего оздоровительного периода, соответствующий ОП ДОО;
• соблюдается питьевой режим летнего оздоровительного периода, соответствующий ОП
ДОО (питье выдается по первому требованию ребенка);
• увеличивается продолжительность прогулок и сна (в соответствии с СП 2.4.3648-20 и
СанПиН 1.2.3685-21);
• различные виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая,
познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение) и
самостоятельная деятельность детей организуются на воздухе;
• проводятся регулярные беседы по теме: «Формирование представлений о здоровом
образе жизни».

Формы работы по образовательным областям:
• познавательное развитие – экспериментальная, познавательно-исследовательская,
проектная деятельность;
• речевое развитие – беседы, дидактические игры, проектная деятельность, приобщение к
художественной литературе;
• художественно-эстетическое развитие – выставки продуктивной деятельности,
театрализованная деятельность, художественная деятельность, конструктивно-модельная
деятельность;
• социально-коммуникативное развитие – беседы нравственной и патриотической
направленности, проектная деятельность, конкурсы, викторины;
• физическое развитие – спортивные досуги и праздники, организация условий для
двигательной активности, игр с водой, закаливающих процедур.

Задачи работы с детьми: реализация задач по образовательным областям на летний
период (согласно ФГОС ДО и ФОП ДО)
«Физическое развитие»
• Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма,
развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию
положительного эмоционального состояния;
• всесторонне совершенствовать физические функции организма;
• повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания;
• формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями;
• удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для
демонстрации двигательных умений каждого ребенка;
• способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.
«Художественно-эстетическое развитие»
• поддерживать инициативу детей в импровизации;
• активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка;
• развивать основы театральной культуры, духовно обогащать детей положительными
эмоциями;
• совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа,
используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации;
• развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками,
педагогами, родителями и другими людьми;
• приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир
глазами творца-художника;
• предоставить свободу в отражении доступными для ребенка художественными
средствами своего видения мира;
• развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому,
экспериментировать с различными видами и способами изображения;
• создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого
физическое и психологическое пространство.

•

•

•

•
•
•

•
•
•
•
•

«Познавательное развитие»
Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию
природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка
представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления;
обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть,
слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы
окружающего мира;
развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с
ориентацией на ненасильственную модель поведения.
«Речевое развитие»
Развивать самостоятельное речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и
возможности детей;
воспитывать интерес к языку и осознанное отношение детей к языковым явлениям;
способствовать проявлению субъектной позиции ребенка в речевом общении со
взрослыми и сверстниками.
«Социально-коммуникативное развитие»
Развивать игровую деятельность воспитанников;
приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и
взрослыми;
продолжать работу по формированию семейной, гражданской принадлежности,
патриотических чувств;
развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному
труду, труду других людей, его результатам;
формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы
ситуациях и способах поведения в них.

•

Задачи работы с педагогами
Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной
работы.
Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего
отдыха.
Задачи работы с родителями
Повышение компетентности родителей в вопросах организации безопасного летнего
отдыха детей.
Привлечение семей к участию в воспитательном процессе.

•
•
•
•

Ежедневная работа:
индивидуальная работа с детьми;
закаливающие, оздоровительные мероприятия;
использование здоровьесберегающих технологий;
игры, для развития мелкой и крупной моторики и сенсорики.

•
•
•
•

•
•
•
•
•
•

Ожидаемые результаты
приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;
развитие эмоционально-волевой сферы воспитанников;
повышение уровня экологической культуры воспитанников (развитие экологического
гуманного, природоохранного, осознанно-бережного отношения к природе);
повышение уровня коммуникативных способностей детей;
повышение эффективности в работе с родителями по вопросам ЗОЖ;
активизация познавательных интересов детей к трудовой деятельности в природе.

Формы оздоровительных мероприятий в летний период

Формы работы

Перевод ДОУ на летний режим
работы:
утренний приём детей
согласно
рекомендациям
Роспотребнадзора на свежем
воздухе;
увеличение
длительности
пребывания
детей на свежем воздухе в
течение дня;
удлинение
дневного
сна;
соблюдение питьевого
режима;
Максимальное введение в
рацион питания свежих
фруктов, соков, овощей,
зелени, витаминизация
Утренняя гимнастика
ОД по физической культуре

Подвижные игры:
сюжетные (использование при
объяснении крошки-сказки или
сюжетного рассказа);
несюжетные с элементами
соревнований на разных этапах
разучивания;
•
дворовые;
•
народные;
•
с элементами спорта
(бадминтон, футбол,
баскетбол).
Двигательные разминки,
упражнения:
на развитие мелкой моторики;
ритмические движения;
на развитие внимания и
координации движений;

Условия организации
Время в
Продолжительность
режиме
(мин.)
дня
ежедневно
все возрастные группы

Ответственные

Воспитатели
групп

Заведующий

ежедневно
перед
завтраком
3 раза в
неделю
на воздухе

не менее 10 мин.

Воспитатели групп,
инструктора ФК

ранняя группа - 10
мин.
средняя группа - 20
мин.
старшая группа- 25
мин.
подготовительная
группа - 30 минут

Воспитатели групп,
инструктора ФК

ежедневно

все возрастные группы
(10-20 минут)

ежедневно

ранняя группа - 6 мин.
средняя группа - 8 мин.
старшая группа - 10
мин.
подготовительная
группа- 12 мин.

Воспитатели
групп

Воспитатели групп,
инструктора ФК

на развитие равновесия;
для
активизации
глазных
мышц;
гимнастика расслабления;
на
развитие
правильной
осанки;
профилактика плоскостопия
Упражнения с элементами из
различных видов спорта
(бадминтон, футбол,
баскетбол), спортивные
упражнения.
Гимнастика после дневного
сна:
Гимнастика сюжетно-игрового
характера.
Разминка после сна
проводиться с использованием
различных упражнений:
-с предметами и без предметов;
-на формирование правильной
осанки;
-на формирование свода стопы;
-имитационного характера;
-сюжетные или игровые;
-на координацию движений;
-на развитие мелкой моторики;
-в равновесии.
Закаливающиемероприятия:
-умывание прохладной водой;
-босохождение;
-солнечные
и
воздушные
ванны
-полоскание полости рта
кипяченой водой;
-топтание по рефлекторным и
мокрым дорожкам;
-обливание рук до локтя с
постепенным снижением
температуры;
-сон без маек.
Индивидуальная работа в
режиме дня
Праздники
досуги,
развлечения (спортивные)

ежедневно средняя группа - 10
мин.
старшая группа - 12
мин.
подготовительная
группа - 15мин
ежедневно для всех возрастных
групп - 7 10 мин.

ежедневно

ежедневно
1 раз в месяц

все возрастные группы
согласно
режима
младший
возраст-5
мин., с постепенным
увеличением до 8 мин.;
средний возраст - 7
мин., с постепенным
увеличением до 10
мин.,
старший возраст - до
10 мин., с постепенным
увеличением до 15
мин.
все возрастные группы
3-7 мин.
не более 30 мин.

Воспитатели
групп

Воспитатели
групп

Воспитатели
групп

Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
инструктора ФК

Организационно –методические мероприятия
Мероприятия

Сроки
Работа с кадрами

Издание приказа по работе ДОУ в летний
период.

май

Ответственные
Заведующий ДОУ

Педагогический совет: «Организация
02.06.
Заведующий
работы коллектива ДОУ в летний
Зам. заведующего по ВМР
оздоровительный период»
Педагогический совет:
Заведующий
«Итоги летней оздоровительной работы
Зам.
заведующего
по ВМР
30.08.
ДОУ. Готовность ДОУ на 2026-2027
учебный год.»
Проведение инструктажей перед началом летнего периода:
«Профилактика детского травматизма»
30.05.
Специалист по охране труда
«Охрана жизни и здоровья детей при
организации летних праздников, игр,
походов и экскурсий»
«Организация и проведение спортивных и
подвижных игр»
«Правила оказания первой помощи»
«Предупреждение
отравления
детей
ядовитыми растениями и грибами»
«Техника безопасности и охрана труда в
Ст. м/с (по согласованию)
летних условиях»
30.05.
«Соблюдение питьевого и санитарноэпидемиологического режима в летних
условиях»
«Инструктаж по пожарной безопасности»
«Инструктаж
по
антитеррористической безопасности»
Комплектация аптечек на группах

30.05.
30.05.

Зам заведующего по АХР
Зам заведующего по АХР

Зам заведующего по АХР ,
ст. м/с (по согласованию)
Административные совещания
Заведующий
Зам. заведующего по ВМР
«Подготовка ДОУ к новому учебному
01.07.
Зам. заведующего по АХР
году»
Завхоз
Ст. м/с (по согласованию)
Заведующий
«Итоги летней оздоровительной работы
30.08.
ДОУ»
Зам. заведующего по ВМР
Оснащение педагогического процесса в соответствии с ФГОС ДО
Оформление летнего стендов к ЛОП
июнь
Зам. заведующего по ВМР
Составление перспективного
плана
июнь - июль
воспитатели
на 2026-2027 у.г.
Составление годового плана работы на
Зам. заведующего по ВМР
июнь - август
2026 - 2027 учебный год
30.05.

Оснащение программно-методической и
предметно - развивающей среды с
учетом образовательной программы
ДОУ

июнь - август

Заведующий
Зам. заведующего по ВМР
Зам. заведующего по АХР
Воспитатели

Контроль
Организация двигательного режима детей
постоянно
в течение дня
Выполнение инструктажей по охране
июнь, июль,
жизни и здоровья детей,
август
противопожарной безопасности,
профилактике дорожно-транспортного
травматизма.
Санитарное состояние участков
постоянно
Соблюдение режима дня в летний период. июнь, июль,
август
Состояние выносного материала
постоянно
Индивидуальная и подгрупповая работа с июнь, июль,
детьми по развитию основных видов
август
движений на прогулке.
Соблюдение технологии приготовления
постоянно
пищи
Проведение оздоровительных
постоянно
мероприятий в группе.
Работа с родителями
Работа с родителями:
- консультации;
июнь, июль,
- оформление стендовых материалов;
август
-размещение информации на сайте и
группе в ВК.
Проведение онлайн инструктажей по
безопасности детей: «Безопасность детей
май
в летний оздоровительный период»,
июнь
«Безопасность у водоемов», открытые
окна и т.д.
Оформление стендовой информации для
родителей (режим дня на летний период,
расписание
образовательной
деятельности,
рекомендации
по
июнь
организации совместной работы семьи и
МАДОУ,«Безопасность детей в летний
период»).
Индивидуальные рекомендации и беседы. Июль-август
Оформление папок-передвижек,
родительских уголков, папок,
распространения памяток:
июнь,
«Организация
закаливающих
июль,
процедур»,
август
«Профилактика кишечных инфекций»,
«Витаминное лето»,
«Опасные насекомые»,

Зам. заведующего по ВМР
Ст. м/с (по согласованию)
Заведующий ДОУ, заместитель
заведующего по ВМР, м/с (по
согласованию)
Заведующий хозяйством
Заведующий ДОУ, заместитель
заведующего по ВМР, м/с (по
согласованию)
Зам. заведующего по ВМР
Заместитель заведующего по
ВМР, м/с (по согласованию)
Ст. м/с (по согласованию)
Зам. заведующего по ВМР
заместитель заведующего по
ВМР, воспитатели

Воспитатели групп

Воспитатели групп

Инструктора по ФК

Воспитатели групп

«Ядовитые растения»,
«Осторожно солнечный удар» и др.
Консультации для родителей:
«Адаптация детей к условиям детского
сада».
«Режим детей в ЛОП»
«Что такое двигательная активность»
«Лето - время закаляться»
«Музыкотерапия»
июнь-август
Воспитатели групп
«Влияние семейного воспитания на
психическое здоровье детей»
«Детское автокресло»
«Разработка дополнительных материалов
в
помощь
родителям,
подборка
художественной
литературы,
дидактических
пособий,
наглядного
материала
Административно-хозяйственная работа
Обновление и пополнение выносного
май
Воспитатели групп
оборудования для различных видов
деятельности (трудовой,
познавательной, физкультурной и пр.)
Оформление клумб, цветников на
июнь
Завхоз
территории ДОУ
Воспитатели групп
Косметический ремонт кабинетов,
июнь
Завхоз
групповых помещений
Подготовка территории и помещении
июль,
Заведующий, сотрудники
детского сада к началу нового 2026 -2027
август
МАДОУ
учебного года.
Методическая работа
Смотр готовности к летнему сезону:
Заведующий, зам. заведующего
смотр участков,
09.06.
по ВМР, заместитель
выносного материала на прогулки.
заведующего по АХР,
заведующий хозяйством,
воспитатели
Фестиваль «Дружба народов»
июнь
Заместители заведующего по
ВМР, воспитатели
Мастер –класс для родителей к «Дню
июль
Заместители заведующего по
любви, семьи и верности»
ВМР, воспитатели
Подготовка к учебному году.
Смотр- конкурс: «Как театр начинается с
август
Комиссия МАДОУ
вешалки, так и пространство группыначинается с раздевалки».

План воспитательно – образовательной работы с детьми
Планирование работы с детьми в летний период носит тематический характер.
Используется общая тематика проводимых видов организованной и совместной деятельности в
течение недели. Содержание их отличается
в разных возрастных группах и зависит от
возможностей детей.

Сроки проведения/
Тема недели

Мероприятия

Ответствен
ные

Июнь
Проведение
инструктажей с
воспитанниками
«Здравствуй,
лето»
Международный
день защиты детей

01-05
«По предупреждению травматизма на прогулках»;
«Соблюдение правил поведения в природе, на улице,
во время выхода за территорию МАДОУ.
Мероприятия, посвящённые Международному Дню
защиты детей «Здравствуй лето» (Все группы):
1. «Все выходим по порядку на веселую зарядку»;
2. День маленького художника
3. ( рисуем на асфальте);
4. Развлечения на группах «Да здравствуют дети на
всей планете!»;
5. Игровая деятельность детей.

Воспитатели

Инструктор
по
физической
культуре
Воспитатели
групп

В течение недели:
6.
Чтение художественной литературы «Всемирный
день ребенка», «Нашим детям», Н. Майданик «Права
детей в стихах»;
7.
Беседы о лете (погода, растения, насекомые,
занятия людей, летние развлечения).
8.
Дидактические, подвижные, сюжетные,
спортивные игры на прогулках.
08-11
Воспитатели
Пушкинский день
 Рассматривание иллюстраций русских
групп
России
художников к произведениям Пушкина.
(«День

Беседы: «А.С. Пушкин – сказочник», «Русские
русского
народные прибаутки в сказках А.С. Пушкина».
языка»)

Экскурсия в
детскую библиотеку.
(6 июня)

Просмотр мультфильмов по произведениям
поэта.

Чтение
произведений
А.С.
Пушкина«У
Лукоморья дуб зеленый…», «Сказка о царе Салтане..»
(Ветер по морю гуляет…), «Сказка о мертвой царевне и
семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке».
 игры-драматизации;

рисование «По страницам любимых сказок».
 Русские забавы и хороводы развлечение «Моя
Родина-РОССИЯ».

Беседы с детьми: «День рождения страны», «Мы
–Россияне», «Москва столица нашей Родины», «Где я
путешествовал в любимой стране», «Символы нашей
Родины», «Чудеса природы России», «Детство прежде
и теперь», «Многообразие чудес природы Родины».

«С любовью к
Родине своей»,
запланированные
мероприятия
посвящены Дню
России.

 «Моя малая Родина»
 рассматривание иллюстраций «Мой дом - моя
страна», альбомов, карты России, открыток, плакатов,
иллюстраций с изображением памятников городов
России;
 слушание музыкальных произведений для детей о
России:
 Игры народов России: «Гори, гори ясно…», «Как
пошли наши подружки…», «Девицы, красавицы,
душеньки- подруженьки…», «Плетень»,«Берѐзка» и др.
 Рисование ( лепка, аппликация) «Наша родина».

15- 19
Неделя осторожного
пешехода «Изучаем
ПДД,
предотвращаем
ДТП».

 Беседа о правилах пешехода, «Я – пешеход»,
«Правила дорожные, детям знать положено», «Что
бы не было беды» «Зачем нужны дорожные знаки»,
«Улица города», «О транспорте», «Вежливая улица»
и др.

Чтение
произведений
художественной
литературы: У. Сигал «Запрещается – разрешается»,
С. Михалков «Моя улица»;
 сюжетно - ролевая игра «Автобус», «ДПС»;
 дидактические и настольные игры по
изучению ПДД «Что не правильно», «Лабиринт»,
«Логические
цепочки»
подвижная
игра
«Воробушки и автомобиль», «К своим флажкам»,
«Цветные автомобили»
 Развлечение «Правила дорожного движения
для детей и взрослых.
 Правила дорожные вместе с «LEGO»: «Моя
любимая улица», «Дорога и дорожные знаки»;
 речевые ситуации: «Мы выходим из
автобуса»;
 Аппликация
( конструирование, лепка, рисование) «Светофор» ,
«Дорожные знаки», «Виды транспорта», «Дорога из
детского сада домой»,
«Пешеходный переход» -«Моя улица», «Светофор»

Инструктор
по
физической
культуре;
Воспитатели
групп

22-26 июня
День народных
 Рассматривание с детьми изделия народных
художественных мастеров Дымкова, Гжели, Хохломы, Городца.
промыслов
 Выставка рисунков, лепка, аппликация по
«Ярмарка
мотивам народных промыслов
народных ремесел».
 Фотоотчет
(21 июня)
День памяти и
скорби
(22 июня)
«Лето в моем
крае»:
день растений,
день птиц,
день животных»

Воспитатели
средних и
старших
групп

Проведение тематических мероприятий.





Наблюденияна участке;
Беседы;
Чтениехудожественнойлитературы;
Рассматриваниеиллюстраций;

Воспитатели
групп






Отгадываниезагадок;
Художественно –продуктивная деятельность;
Подвижныеигры;
Разучиваниестихов
Июль

1-10 июля
«Как мы готовимся
Мастер –класс для родителей к «Дню любви, семьи и
к празднику
верности», коллективное творческое дело детского сада
«День Семьи,
Любви и Верности» «День ромашки» (изготовление «ромашек – символа
праздника «День семьи, любви и верности»)
• Спортивный досуг «Мама, папа, я –спортивная семья»
 Творческие мастерские по изготовлению
атрибутов к играм;
• Беседы на тему: «Моя семья», «Что я знаю о маме
и папе», «Моя дружная семья», «Кем работают мои
родители», «Дружная семья всем нужна».
• Рассматривание фотографий «Моясемья».
• Дидактические игры: «Позовем маму, папу»,
Угадай, кто я тебе», «Мама – дочка», «Кому, что нужно
для работы».
• Чтение худ. литературы: Е. Благинина «Посидим
в тишине», «Вот какая мама», р. н. с. «Сестрица
Алёнушка и братец Иванушка», В. Осеева «Сыновья»,
«Косточка», Е. Тарановой «Семья – это папа и мама, и
дед», Э. Успенский «Бабушкины руки», Ю. Яковлев
«Мама».
• Пальчиковые игры «Моя семья», «Мама».
• Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Дом»,
«Семья», «Мамины помощницы».
•
рисунки на асфальте: ромашковое поле.

Воспитатели
групп

13-17 июля
Неделя фольклора
( 17 июля- единый
день фольклора)



Чтение потешек, пестушек, закличек, считалок,
прибауток.
 Рассказывание докучных сказок.
 Театрализация.
 Развлечение «День русского фольклора»
 Фольклорный праздник «Сядем рядком,
поговорим ладком»
 «Загадки из бабушкиного сундучка»
 средствами фольклора
 Чтение потешек, скороговорок, загадок, закличек,
колыбельных песен, припевок, считалок, сказок;
 Рассматривание иллюстраций, сюжетных картин;
Рисование
 Пальчиковый, настольный театр;
 Пальчиковые игры;
 Игры- драматизации 3-7лет

20 -24 июля

Воспитатели
групп

«Неделя
экспериментов и
исследований под
девизом «Ужасно
интересно, все что
не известно»,
(фото- и видео–
отчеты о
проделанной работе)













-Беседы: «Правила безопасности при проведении
опытов и экспериментов», «Свойства песка»,
«Что мы знаем о воде», «Откуда в наш дом
приходит вода», «Что такое ветер», «Солнце
светит нам в окошко».
Опыты: «Что высохнет быстрее: ткань или
бумага?»,
«Волшебная бумага», «Какой он, песок?»,
«Очисти воду», «Разноцветная вода»,
«Кораблики в море», «Ветер в пустыне», «Буря в
стакане», «Свет и тень», «Солнечные зайчики»,
«Солнечная лаборатория» (какие предметы
нагреваются сильнее: светлые или тѐмные)
Д/и «Что вы видите вокруг», «Это правда или
нет», «Скажи наоборот», «Найди тень», «От
большего к меньшему». Пальчиковая гимнастика:
«Ветер по лесу гулял», «Вышел дождик
погулять», «Ах вода, вода, вода!», «Водичка,
водичка» Творческая мастерская:
«Постройка песочного замка», аппликация из
песка, конструирование из бумаги «Вертушка»
Чтениехудожественной литературы: сказки К.
Ушинского "Солнце и
ветер",
-П/И «Северный и южный ветер», «Солнечные
зайчики», «Прятки»

По выбору
воспитателе
й групп

Август
3-7 августа
Неделя
безопасности (ОБЖ
в быту и природе)

 Создание проблемных ситуаций по теме
«Безопасность»;
 систематизировать знания детей по правилам
дорожного движения, пожарной безопасности,
закрепить представление детей о опасностях, которые
могут возникнуть в быту, на улице, в природе, учить
находить выход из сложившихся опасных ситуаций;
 «Безопасный час» (просмотр мультфильмов, чтение
книг);
 работа с родителями по вопросам безопасности детей;
 обновление уголков по теме;

Воспитатели
групп

10 – 14 августа
Неделя
спортивных игр
(День
Физкультурника08.08)

Воспитатели

Беседы:
«Виды
спортивных игр»,
групп,
«Футбол», «Волейбол», «Гимнастика», «Спорт и его
инструктора
польза», «Моя любимая подвижная игра», «Зачем
физкультур
нужны правила?»и т.д.
ы
 Чтение художественной литературы
А. Кутафин «Вовкина победа», И. Токмакова «Купите
лук»
 Чтение и
разучивание
стихотворений о спорте
 Рассматривание
плакатов,
иллюстраций,
альбомов о здоровье, о видах спорта,

 День мини-футбола;
 День бегуна (эстафеты: с предметами и без
предметов.
 День прыгуна (скакалки, классики, лабиринты и др.)
 Игровые
упражнения
с
физкультурным
 Фотоколлаж рисунков, посвященный здоровому
образу жизни.
 Спортивное развлечение: «Мы со спортом дружим»


оборудованием.

18-22 августа

Неделя символики
России
(22.08День
Государственного
флага Российской
Федерации)

 Беседы: «Символика России», «Герб», «Гимн» ,
 «День Российского Флага», «Государственный флаг
России», «Флаг России- триколор»
 Д./игры: «Собери флаг», «Знатоки символики
Российской».
 Фотоколлаж рисунков, посвященных «Дню
государственного флага»
 Рассматривание альбомов.
 оформление папок-передвижек для родителей по
теме.

Воспитатели
групп

24-28 августа
Неделя полезных
дел

Подготовка к
педагогическому
совету


Подготовка детского сада и групповых
ячеек к новому учебному году.

«Трудовые десанты» в группах,
хозяйственно-бытовой труд.
 Анализ летней оздоровительной работы;
 готовность МАДОУ к 2026-2027учебному году

Выставки детского творчества по проведенным мероприятиям
тематических недель.

Воспитатели
групп