Содержание
Раздел 1. Анализ состояния образовательной деятельности МАДОУ детский сад
«Чебурашка» за 2025 - 2026 учебный год
1. 1. Сведения об учреждении……………………………………………………………………….....3
1.2. Сведения о воспитанниках………………………………………………………………………...4
1.3. Анализ результатов реализации образовательной программы по всем направлениям
развития детей …………………………………………………………………………………………6
1.4. Сведения о педагогах……………………………………………………………………………..14
1.5. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности……………………..24
Раздел 2. Годовой план МАДОУ детский сад «Чебурашка» на 2026-2027 учебный год
2.1. Цели и задачи работы ДОУ на 2026 – 2027 учебный год………………………………………27
3. Содержание блоков основных мероприятий годового плана……………………………………28
3.1. Организационно-педагогический блок………………………………………………………….28
3.1.1. Педагогические советы…………………………………………………………………………28
3.1.2. Консультации, семинары, семинары-практикумы, мастер – классы по плану МАДОУ…..32
3.1.3. Муниципальные методические объединения, муниципальные семинары………………….33
3.1.4. Тематические недели в МАДОУ……………………………………………………………….33
3.1.5. Проектная деятельность педагогов по плану МАДОУ……………………………………….35
3.1.6. Выставки, конкурсы для педагогов по плану МАДОУ…………………………………….....35
3.1.7. Праздники, развлечения, досуги по плану МАДОУ…………………………………………..36
3.2. Аттестация педагогических работников……….….…………………………………………......36
3. 3.Контроль и руководство…………………………………………………………………………..37
3.4. Взаимодействие с семьями воспитанников………..………………………………….................42
3.5. Работа в рамках социального партнёрства с общественными организациями………………..44
4. Организационно-производственный блок. Хозяйственная деятельность……………………….45
5. Безопасность…………………………………………………………………………………………46
2
Раздел 1. Анализ состояния образовательной деятельности МАДОУ НТГО детского сада
«Чебурашка» за 2025 - 2026 учебный год
1. 1. Сведения об учреждении
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Нижнетуринского
муниципального округа детский сад «Чебурашка» (далее – МАДОУ детский сад «Чебурашка»)
находится:
Юридические адреса:
624222 Свердловская область, г. Нижняя Тура, ул. Усошина, 5а;
624222 Свердловская область, г. Нижняя Тура, ул. Усошина, 5б;
Фактический адрес:
624222 Свердловская область, г. Нижняя Тура, ул. Усошина, 5а;
624222 Свердловская область, г. Нижняя Тура, ул. Усошина, 5б;
Тип образовательного учреждения – дошкольное образовательное учреждение
Учредителем МАДОУ детский сад «Чебурашка» является Нижнетуринский
муниципальный округ.
Органом, осуществляющим функции и полномочия Учредителя, является Управление
образования администрации Нижнетуринского муниципального округа.
Организационно-правовая форма МАДОУ детский сад «Чебурашка»: муниципальное
автономное учреждение.
Тип – дошкольное образовательное учреждение.
В своей деятельности МАДОУ детский сад «Чебурашка» руководствуется Федеральными
законами, указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями
Правительства РФ, приказами Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области,
Управления образования администрации
Нижнетуринского
муниципального округа, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности
по основным общеобразовательным программам – программам дошкольного образования,
Уставом МАДОУ детский сад «Чебурашка», Договором, заключенным между МАДОУ детский
сад «Чебурашка» и родителями (законными представителями).
Детский сад имеет право осуществления образовательной деятельности, что установлено
Лицензией серия 66 № 001460 от 31.08.2011 г. (ул. Усошина 5а), серия 66 № 001432 от 22. 08.
2011г. (ул. Усошина 5б). Срок действия лицензии – бессрочно.
МАДОУ детский сад «Чебурашка» располагается в двух отдельно стоящих зданиях, по
двум адресам.
МАДОУ детский сад «Чебурашка» - здание 1 (ул. Усошина 5б) построено по типовому
проекту 214-1-88, рассчитано на 115 мест, 6-ти групповое. Здание занимает площадь 1346,9 кв. м.
Всю площадь занимает МАДОУ детский сад «Чебурашка». Дата ввода в эксплуатацию 1975 год.
Здание имеет два этажа. В 1982 году сделан пристрой, в него вошли музыкальный зал,
методический кабинет, зимний сад, спортивный зал, бассейн, кабинет логопеда, кабинет
заведующего.
Здание МАДОУ детский сад «Чебурашка» оснащено центральным отоплением, горячим и
холодным водоснабжением, электроосвещением (проводка скрытая), кнопкой тревожной
сигнализации, автоматической пожарной сигнализацией, видеокамерами внутреннего и
наружного
наблюдения,
есть
телефон:
(34342)
2-09-80,
Интернет:
e-mail:
mbdoucheburashka@mail.ru; cheburashkazav@ntura-adm.ru
Вокруг здания имеются благоустроенные участки для прогулок детей. Здание по периметру
имеет ограждение. На въезде на территорию МАДОУ детский сад «Чебурашка» имеются
запрещающие знаки.
МАДОУ детский сад «Чебурашка» - здание 2 (ул. Усошина 5а) функционирует на базе
типового двухэтажного здания, работают шесть групп, рассчитанных на 90 мест. Группы
расположены изолировано друг от друга, спальные комнаты отдельные.
3
Для реализации педагогического процесса в МАДОУ детский сад «Чебурашка» имеется
музыкально – спортивный зал, бассейн, зимний сад для наблюдений за объектами живой природы,
соответствующих программным требованиям и возрастным особенностям детей,
экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода), методический кабинет, кабинет
педагога-психолога.
Здание МАДОУ детский сад «Чебурашка» оснащено центральным отоплением, горячим и
холодным водоснабжением, электроосвещением (проводка скрытая), кнопкой тревожной
сигнализации, автоматической пожарной сигнализацией, видеокамерами внутреннего и
наружного наблюдения. Вокруг здания имеются благоустроенные участки для прогулок детей.
Здание по периметру имеет ограждение. На въезде на территорию ДОУ имеются запрещающие
знаки.
Руководители МАДОУ НТГО детский сад «Чебурашка»:
Кривощапова
Кристина
Анатольевна и. о. заведующего, заместитель
заведующего по административно-хозяйственной работе;
Сердинова Ольга Александровна – заместитель заведующего по воспитательной и
методической работе;
Кривощапова Надежда Михайловна - заместитель заведующего по воспитательной
и методической работе.
1.2 Сведения о воспитанниках
В 2025-2026 учебном году в МАДОУ детский сад «Чебурашка» функционировали 11 групп
для детей раннего и дошкольного возраста с 1 до 8 лет общеразвивающей направленности.
Общее количество детей - 166 человек. Дети принимаются в ДОУ на основании
медицинского заключения, заявления родителей (законных представителей) и путевки
Управления образования администрации Нижнетуринского муниципального округа. Группы
комплектуются по одновозрастному признаку.
Распределение воспитанников по группам 2025-2026 учебный год
1 здание – Усошина, 5 «Б»
Возрастная группа
Количество детей
№ 1 (3-4 лет)
13
№ 2 (2-3 года)
20
2 здание – Усошина, 5 «А»
Возрастная группа
Количество детей
№ 7 (6-7 лет)
№ 8 (2-3 года)
19
№ 3 (4-5 лет)
№ 4 (5-6 лет)
№ 5 (6-7 лет)
№ 6 (6-7 лет)
№ 9 (4-5 лет)
№ 10 (1-2 года)
№ 11 (1-2 года)
№ 12 (3-4 года)
Всего
17
17
18
17
12
10
9
14
166
Состояние здоровья воспитанников
Сохранение и укрепление здоровья детей – одна из приоритетных задач коллектива
МАДОУ детский сад «Чебурашка», стратегическая цель которой - воспитание и развитие
свободной жизнелюбивой личности, обогащенной знаниями о природе и человеке, готовой к
созидательной творческой деятельности и нравственному поведению.
Анализируя работу по образовательной области «Физическое развитие» следует отметить,
что работа ведется во всех возрастных группах.
Система здоровьесбережения в МАДОУ детский сад «Чебурашка» включает в себя: различные
оздоровительные режимы, комплекс закаливающих мероприятий, физкультурные занятия,
оптимизация двигательного режима в течение дня, организация рационального питания, медико4
профилактическую работу с детьми и родителями (законными представителями), использование
здоровьесберегающих инновационных технологий в педагогическом процессе. В детском саду
постоянно осваивается комплекс мер, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех
этапах его обучения и развития. Существуют разнообразные формы и виды деятельности,
направленные на сохранение и укрепление здоровья наших воспитанников. В детском саду
проводится обширный комплекс оздоровительных мероприятий:
соблюдение температурного режима, проветривание, согласно СанПиН;
облегченная одежда в детском саду;
утренняя гимнастика, гимнастика после сна;
корригирующая и дыхательная гимнастика;
закаливающие процедуры (согласно возрасту детей);
использование ребристых дорожек – для профилактики плоскостопия;
прогулки, их длительность;
соблюдение сезонной одежды воспитанников (индивидуальная работа с родителями);
мытье прохладной водой рук по локоть (средний-старший возраст);
самомассаж;
витаминотерапия, витаминопрофилактика (витаминизация третьих блюд);
физкультурные занятия; недели здоровья (2 раза в год);
использование народных средств (ношение кулонов с чесноком) в целях профилактики
вирусных инфекций;
вакцинация воспитанников детского сада (с согласия родителей) и сотрудников в период
повышенной заболеваемости ОРВИ и ОРЗ;
звуковая, артикуляционная гимнастики, логоритмика.
Вышеперечисленные оздоровительные мероприятия направлены на сохранение имеющегося
потенциала здоровья и на своевременную коррекцию возникающих у детей отклонений. Для этой
цели дети, посещающие детский сад, ежегодно осматриваются врачом педиатром, старший возраст
- узкими специалистами.
Родители (законные представители), являясь полноправными участниками образовательного
процесса, проявляют живой интерес к работе учреждения по оздоровлению своих детей. Этому в
значительной мере способствовала пропаганда здорового образа жизни через консультации,
родительские собрания, совместное проведение спортивных праздников. Были проведены
консультации, составлены памятки, буклеты.
Средний показатель заболеваемости на одного ребёнка при посещении МАДОУ
детский сад «Чебурашка».
Медико-педагогическое обследование детей в МАДОУ осуществляется систематически,
позволяет вовремя выявить отклонения в состоянии здоровья и скорректировать педагогический
процесс и профилактическую работу.
Медицинской сестрой ведется учет и анализ общей заболеваемости воспитанников, анализ
простудных заболеваний. Врач-педиатр ГБУЗ СО «Нижнетуринская ЦГБ» осуществляет
лечебно-профилактическую помощь детям, даёт рекомендации родителям по укреплению
здоровья детей и предупреждению вирусных, инфекционных заболеваний, проводит совместную
работу с педагогическим коллективом по реабилитации детей в условиях детского сада.
Проводятся профилактические мероприятия:
осмотр детей во время утреннего приема;
антропометрические замеры
анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год;
ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;
лечебно-профилактические мероприятия.
5
Заболеваемость на 1 ребёнка
16.5
18.4
16.4
2023-2024
2024-2025
2025-2026
Анализ заболеваемости детей в ДОУ за 2025–2026 учебный год
Общие показатели - в течение 2025–2026 учебного года был проведён анализ динамики
заболеваемости воспитанников во всех возрастных группах. Зафиксировано незначительное
увеличение показателя: количество случаев заболеваний на одного ребёнка возросло с 16,4 (в
предыдущем периоде) до 18,4. Рост составил +2 случая на одного воспитанника.
Факторы, повлиявшие на динамику:
Погодно-климатические условия:
- зимний период характеризовался устойчиво низкими температурами воздуха и частыми осадками
в виде снега, что ограничивало продолжительность ежедневных прогулок.
- летний сезон отличался повышенной влажностью и большим количеством дождливых дней,
вследствие чего дети также проводили меньше времени на открытом воздухе.
Недостаточное пребывание на свежем воздухе является одним из ключевых факторов снижения
естественной резистентности организма ребёнка к респираторным инфекциям.
Организация оздоровительно-профилактической работы - несмотря на погодные
ограничения, педагогический коллектив стремился компенсировать недостаток пребывания на
улице организацией закаливающих и профилактических мероприятий непосредственно в
групповых помещениях:
утренняя гимнастика;
общеукрепляющая гимнастика после дневного сна;
дыхательная гимнастика;
ходьба босиком по ребристым дорожкам и массажным коврикам (до и после сна);
воздушные ванны в проветриваемых помещениях;
подвижные игры и физические упражнения в группе.
Однако следует отметить, что объём запланированных процедур не был выполнен полностью
ввиду объективных причин (карантинные мероприятия по ОРВИ, отмена части занятий при
превышении допустимого уровня заболеваемости).
Адаптация вновь поступивших детей - на общую статистику существенно повлиял
процесс адаптации детей раннего возраста (группы от 1,5 до 3 лет). Набор детей в группы проходил
неравномерно в течение всего осеннего периода, что привело к постоянному обновлению
коллектива и удлинению общего адаптационного этапа. Для детей этого возраста характерны
более частые случаи острых респираторных заболеваний в период привыкания к новым условиям.
6
Выводы.
1. Увеличение показателей заболеваемости (+2 случая на ребёнка) носит умеренный характер и
объясняется совокупностью внешних климатических и внутренних организационных факторов.
2. Несмотря на невозможность проведения полноценного комплекса закаливающих процедур на
улице, работа по укреплению здоровья продолжалась системно внутри помещений.
3. Наибольший вклад в рост заболеваемости внесли неблагоприятные погодные условия зимнелетнего сезона и продолжительный период адаптации вновь прибывших воспитанников младшего
дошкольного возраста.
Рекомендации на следующий учебный год.
Усилить просветительскую работу с родителями о важности регулярных прогулок в
выходные дни и соответствующей сезону одежде для детей.
Рассмотреть возможность корректировки сетки занятий для обеспечения максимального
пребывания детей на свежем воздухе в благоприятные периоды дня.
Оптимизировать график набора детей в группы раннего возраста, концентрируя приём в
августе-сентябре для сокращения периода общей адаптации.
Внедрить дополнительные формы профилактики в групповых помещениях (например,
использование бактерицидных рециркуляторов, курсов кислородных коктейлей или
ароматерапии — при наличии медицинского допуска).
1.3. Анализ результатов реализации образовательной программы по всем направлениям
развития детей
Образовательная деятельность в МАДОУ детский сад «Чебурашка» организована в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 МАДОУ детский сад «Чебурашка»
функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а
с 01.03.2021 - дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной образовательной
программы дошкольного образования МАДОУ детский сад «Чебурашка», которая разработана в
соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155,
зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции
приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России
6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264) и соответствующей федеральной образовательной
программой дошкольного образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 25
ноября 2022 г. № 1028, зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный
№ 71847)
Образовательный процесс для детей с ОВЗ и детей-инвалидов осуществляется в
соответствии с адаптированной основной образовательной программой дошкольного образования
для детей с ТНР, по адаптированной основной программе дошкольного образования для детей с
ЗПР и по адаптированной основной программе дошкольного образования для детей с УО.
Реализация ОП ДО предполагает оценку индивидуального развития детей. Такая оценка
производится педагогическими работниками в рамках педагогической диагностики (оценки
индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности
педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования) только с
письменного согласия родителей (законных представителей) обучающегося.
В детском саду созданы оптимальные условия для развития индивидуальных, творческих
способностей детей, математических представлений, для ознакомления детей с физическими
7
свойствами предметов и явлений, многообразием растительного и животного мира, явлениями
общественной жизни страны и родного города.
Созданы условия для социально - личностного развития дошкольников: адаптации,
комфортного пребывания детей в учреждении, положительного отношения ребенка к себе, другим
людям, окружающему миру и коммуникативной социальной компетентности детей.
Создано предметно – развивающее пространство во всех возрастных группах, которое
соответствует эстетическим, методическим и гигиеническим требованиям.
Усвоение детьми программного материала проанализировано с помощью мониторинговых
исследований, которые проводятся два раза в год (сентябрь и май).
Мониторинговые исследования проводятся в ходе наблюдений за активностью детей в
спонтанной и специально организованной деятельности специалистами МАДОУ детский сад
«Чебурашка» и педагогами, ведущими образовательную деятельность с детьми в группах. На
основе исследований разрабатывается индивидуальный маршрут дальнейшего развития ребенка.
1.3.1. Результаты мониторинга образовательного процесса за 2025-2026 учебный год.
Подведены общие результаты мониторинговых исследований по ДОУ в целом по каждой из пяти
образовательных областей.
Уровни %
Образовательная
область
Период
низкий
средний
высокий
Социальнокоммуникативное
развитие
Начало уч. г.
15,4
61,3
23,3
Конец уч. г.
5,3
29,2
65,5
Познавательное
развитие
Начало уч. г.
26,4
60,2
13,4
Конец уч. г.
7,6
32
60,4
Начало уч. г.
27,9
52,3
19,8
Конец уч. г.
10,8
35,3
53,9
Художественноэстетическое
развитие
Начало уч. г.
24,6
61,6
13,8
Конец уч. г.
5,1
29,3
65,6
Физическое
развитие
Начало уч. г.
17,6
64,2
18,2
Конец уч. г.
3,4
28,8
67,8
Начало уч. г.
17,2
55,8
27
Речевое развитие
Обучение
плаванию
Вывод
Динамика
по высокому
уровню
42,2%
47%
34,1 %
51,8%
49,6%
36%
9
28
63
Конец уч. г.
Уровень усвоения ОП составил 93,6%, что больше на 0,4% чем в 2024-2025
учебном году
Группы раннего возраста
Развитие понимания речи
Динамика
по высокому уровню/%
60,7
Развитие активной речи
30
Образовательная область
8
Сенсорное развитие
53,2
Развитие игры и действий с предметами
48,4
Развитие движений
68,4
Культурно-гигиенические навыки
45,5
Выводы по усвоению образовательных областей:
Таким образом, были выявлены следующие результаты по образовательным областям:
по социально-коммуникативному развитию: динамика высокого уровня сформированности
знаний и умений составляет 42,2 % (с 23,3 % в начале года до 65,5 % в конце года);
по познавательному развитию: динамика высокого уровня сформированности составляет
47 % (с 13,4 % до 60,4%);
по речевому развитию: динамика высоко уровня сформированности составляет 34,1 % (с
19,8 % до 53,9 %);
по художественно-эстетическому развитию: динамика высокого уровня сформированности
составляет 51,8 % (с 13,8 % до 65,6%);
по физическому развитию: динамика высокого уровня сформированности составляет 49,6
% (с 18,2 % до 67,8 %);
Вывод: итоговые результаты мониторинга свидетельствуют о достаточном уровне освоения
образовательной программы, полученные результаты говорят о стабильности в усвоении
программы детского сада детьми по всем разделам.
Так же, по результатам диагностики, необходимо обратить внимание на снижение показателя
по речевому развитию детей. Необходимо усилить работу по звуковой культуре речи (развитие
фонематического восприятия, слуховой памяти, речевого дыхания), развитию мелкой моторики,
обогащению словарного запаса (активного и пассивного), развитию связной речи (монологической
и диалогической), т.е. создавать благоприятную речевую среду. От того какая речевая среда
окружает ребенка, во многом зависит богатство, разнообразие и правильность его собственной
речи. Речевая среда — это речь родителей, окружающих, фольклор и художественная литература,
телевидение, кино, а в детском саду – речь, звучащая на занятиях, речь воспитателей и других
работников.
1.3.2. Итоги педагогической диагностики
освоения содержания образовательной программы дошкольного образования
обучающимися подготовительных групп - готовность выпускников МАДОУ детский сад
«Чебурашка» к школе (этап завершения дошкольного образования)
Реализация задачи психологического сопровождения детей подготовительных к школе
групп началась в сентябре 2025 года. В сентябре – декабре была проведена стартовая диагностика
готовности к школьному обучению. Объект исследования – психологическая готовность детей к
обучению в школе и ее уровень.
В течение 2025-2026 учебного года педагогом-психологом была проведена коррекционноразвивающая работа по развитию познавательной сферы и готовности к школе, мотивационной
готовности, слуховой памяти, развитие речи, перцептивном моделировании.
Педагогам на группах было рекомендовано в образовательной деятельности уделять особое
внимание развитию связной речи, мотивационной готовности к школе, зрительно моторной
координации, пространственных представлений, внимания, логического мышления, памяти,
саморегуляции и произвольности.
На конец учебного года было продиагностировано 35 воспитанников из 2 подготовительных
к школе групп. Наиболее выраженными трудностями у детей подготовительной группы оказалось:
мотивационная готовность, речевое развитие, логическое мышление, перцептивное моделирование.
9
Информация по готовности обучающихся со статусом ребенок ОВЗ к обучению в
школе.
В течение учебного года с детьми с ОВЗ были проведена индивидуальная коррекционноразвивающая работа на занятия в рамках работы специалистов психолого-педагогического
консилиума – учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога. Положительная
динамика присутствует в разной мере у каждого ребёнка.
Коррекционно-развивающая работа
В 2025-2026 учебном году коррекционно-развивающую помощь в группах
общеразвивающей направленности получали 2 воспитанника: 1 ребенк с УО, 3 ребенка с ТНР.
Адаптированные образовательные программы реализованы в полном объеме,
коррекционная работа проводилась с использованием наглядных, практических и словесных
методов обучения и воспитания с учетом психофизического состояния детей, с использованием
дидактического материала. Коррекционно-развивающая работа проводилась по следующим
направлениям: накопление и актуализация словаря, уточнение лексико-грамматических
категорий, развитие фонематических представлений, коррекция нарушений звукопроизношения,
развитие связной речи.
Дополнительно (по запросам родителей (законных представителей) и педагогов старших
групп, личным наблюдениям) проводилась углубленная диагностика детей, имеющих временные
трудности с целью выявления и конкретизации проблем детей (4 человека).
Рекомендованы игры и упражнения. Активно привлекать к взаимодействию родителей
детей, которые нуждаются в дополнительной развивающей работе. Даны отдельные рекомендации
по каждому ребенку, который нуждается в дополнительной работе. Предложено обратиться в
территориальную ПМПК для разработки специалистами МАДОУ в дальнейшем индивидуальнообразовательного маршрута развития.
Вывод - большинство воспитанников имеют хорошую мотивационную готовность,
способны самостоятельно регулировать свое эмоциональное состояние и темп деятельности, что
позволяет предположить - они смогут понять и принять задания учителя; 92% воспитанников
имеют адекватное восприятие школы. Педагогам было рекомендовано в образовательной
деятельности уделять особое внимание развитию связной речи, мотивационной готовности к
школе, зрительно-моторной координации, пространственных представлений, внимания,
логического мышления, памяти, саморегуляции и произвольности.
10
1.3.3. Итоги педагогической диагностики
освоения содержания основной образовательной программы дошкольного образования обучающимися
поступающих в школу с 7 лет
Количество детей,
поступающих в
школу с 7лет - 31
Всего человек –
31
Кол-во и
число
Показатели
высокий
средний
Количество детей,
поступающих в школу
с 7лет
Всего
Человек –
31
Показатели
Формирование
звуковой
аналитикосинтетической
активности
25/80,6
19/61,3
23/74,2
21/67,7
16/51,6
18/58,1
16/52,6
16/52,6
22/71
6/19,4
12/38,7
8/25,8
10/32,3
15/48,4
13/41,9
15/47,4
15/47,4
9/29
0
0
0
0
0
0
0
0
0
низкий
ИТОГО
Итоги подготовки детей к обучению школе по образовательным областям
ОО «Познавательное развитие»
ОО «Речевое развитие»
чел./ 100%
чел./ 100%
ФЭМП
Развитие связной речи
Сравнени
Состав
Объекты
Планета
Диалогическа Монологическая Понимание на
е
числа
окружающег
Земля,
я речь
речь
слух текста и
множест
о мира
Родина,
пересказ
в
малая родина
текста
31
100
31
100
31
100
31
100
31
100
31
ОО «Художественно-эстетическое»
чел./ 100%
ТМ «Музыка»
Слух
овое
воспр
иятие
Танце
вальн
оритм
ическ
ие
движ
ения
Эмоц
ионал
ьная
отзыв
чивос
ть на
музы
ку
ТМ «Художественное
творчество»
Рисов
Лепка, Конст Ручно
ание апплика руиро й труд
ция
вание
100
31
100
31
100
31
100
ОО «Социально-коммуникативное»
чел./ 100%
Социализация
Игра
Усвое
ние
норм
и
прави
л
При
надл
ежно
сть к
груп
пе
Труд
Трудо
вые
навык
и
Безопасность
Ценно Предс Опас
стное тавлен ные
отнош ие о пред
ение к труде меты
труду взросл
ых и
его
роли
Безоп Фор
асност миро
ь
в вани
приро е
де
ПДД
высокий
средний
13/41,
9
18/58,
1
20/64,
5
11/35,
5
0
31/10
0
низкий
ИТОГО
22/71
17/54,8
5/16
9/29
14/45,2
0
0
0
0
0
31/10
0
31/10
0
31/100
31/100
31/100
Л
Г
Показатели
Средний
Низкий
ИТОГО
17/54,
8
14/45,
2
22/7
1
27/87,
1
30/96,
8
26/83,
9
22/7
1
27/87,
1
9/29
4/12,9
1/3,2
5/16,1
9/29
4/12,9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
31/100
31/100
31/100
31/
100
31/100
31/100
31/100
31/
100
31/100
31/
100
9/29
Физические качества
Б
М
Л
П
27/
87,1
4/12,
9
19/61,
3
12/38,
7
22/71
ОО «Физическое развитие»
Физическая культура
чел./ 100%
Количество детей,
поступающих в
школу с 7 лет
Всего
Человек - 31
Высокий
20/64,
5
11/35,
5
26/84
Здоровье
чел./ 100%
Двигатель
ный опыт
/овладение
ОД/
Двигательна
я
активность
и
совершенст
вование
Физическое
и
психическое
здоровье
детей
КГН
Формировани
е ЗОЖ
Прыжок в
длину с
места
Прыжок в
высоту
с места
20/64,5
20/64,5
18/58,1
24/77,4
25/80,6
25/80,6
25/80,6
11/35,5
11/35,5
13/41,9
7/22,6
6/19,4
6/19,4
6/19,4
16/
51,6
15/
48,4
19/
61,3
12/
38,7
17/
54,8
14/
45,2
14/
45,2
17/
54,8
14/
45,2
17/
54,8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
31/
100
31/
100
31/
100
31/
100
31/
100
31/
100
31/
100
31/
100
31/
100
31/
100
31/
100
31/
100
На конец 2025-2026 учебного года был продиагностирован 31 выпускник (в том числе 2 воспитанника с ОВЗ, которые пойдут в
школу) из 2 подготовительных к школе групп.
1.3.4. Отчёт о работе учителя – логопеда МАДОУ детский сад «Чебурашка»
за 2025 – 2026 учебный год
Направления деятельности
Работа, на логопедическом пункте в 2025 - 2026 учебном году, строилась по четырем основным
направлениям:
диагностическая деятельность;
коррекционно-развивающая деятельность;
консультативная, просветительская и профилактическая деятельность;
организационно-методическая деятельность.
Диагностическая деятельность
знакомство с данными медицинского обследования, сбор анамнеза, психологопедагогической документации;
логопедическое обследование устной речи воспитанников – основная первичная
диагностика;
составление расписания логопедических занятий;
составление перспективного плана коррекционно-логопедической работы, календарнотематического планирования, индивидуально-коррекционного плана.
С 1 по 20 сентября 2025 года была проведена речевая диагностика детей подготовительных к
школе группы № 5, 6 в количестве 32 человек.
В результате логопедического обследования, на логопедический пункт, для коррекционной
работы, было зачислено 27 человека, в речевом развитии которых наблюдаются нарушения разных
компонентов речевой деятельности.
группа
обследовано детей
№5
№6
Всего
17
15
32
группа
ФНР
ФФНР
НВОНР
нуждается
коррекционной
помощи
14
13
27
в зачислено
на
логопедический пункт
14
13
27
ОНР
III уровень II уровень I уровень
№5
2
12
3
№6
4
4
5
2
Всего:
6
16
8
2
После обследования детей проводилась работа по комплектованию подгрупп
уровню общего и речевого развития. Для наилучшего усвоения материала в течение
года эти подгруппы периодически изменялись.
Всего:
17
15
27
согласно
учебного
Коррекционно-развивающая деятельность
Коррекционно-развивающая деятельность представлена системой подгрупповых и
индивидуальных логопедических занятий. Подгрупповые занятия проводятся 2 раза в неделю по
20–30 минут в зависимости от возрастной группы. Индивидуальные занятия проводятся 2 раза в
неделю по 15–20 минут, согласно циклограмме работы учителя-логопеда. Занятия всех типов
организованы в соответствии с планами работы, основной целью которых является развитие и
коррекция устной речи.
В течение учебного года проводилась систематическая, целенаправленная коррекционнологопедическая работа с воспитанниками логопедического пункта.
В конце учебного года, были проанализированы результаты работы с точки зрения динамики
коррекции звукопроизношения. Выпущено из логопедического пункта
27 человек – 100%. Из них с хорошей речью 14 человек – 52 %, со значительными улучшениями
13 человек – 48%.
группа № 5
на 14
Зачислено
логопедический пункт
Выбыло
Выпущено
14
Оставлено
для
продолжения
коррекционной работы
группа № 6
13
Всего
27
13
27
В течение 2025-2026 учебного года проводилась систематическая коррекционная работа с
детьми с ОВЗ.
На начало учебного года на логопункт было зачислено 2 детей с ОВЗ. По заключению
ТПМПК это – 1 ребёнок с ТНР, 1 ребёнок с ЗПР. В течение учебного года поступили ещё
двое детей с ТНР.
На конец учебного года общая численность составила 4 детей.
По окончании учебного года, 2 детей отчислены со значительными улучшениями в связи с
уходом в школу (без прохождения ПМПК) для дальнейшего школьного обучения они не
нуждаются в Адаптированной программе обучения.
2 детей в 2026-2027 учебном году продолжат коррекционное обучение на логопедическом
пункте по АОП для детей с ТНР.
Консультативная, просветительская и профилактическая деятельность
По результатам логопедического обследования осуществлялось консультирование
педагогов по результатам логопедического обследования по выбору наиболее эффективных путей
обучения и воспитания детей с речевыми нарушениями, речевой патологией и с ОВЗ. В
подготовительных и старших группах проведены индивидуальные консультации с родителями
всех обследованных детей. В средних и младших группах проведены индивидуальные
консультации с родителями детей, имеющих отставание от нормы в развитии речи.
1. После проведения логопедического мониторинга на индивидуальных консультациях
родители были ознакомлены с результатами обследования речи детей.
2. Проводились мероприятия по пропаганде логопедических знаний среди родителей в
течение всего учебного года: беседы, индивидуальные консультации.
3. Для детей младшего (2-3) и среднего возраста (4-5 лет) в течение учебного года
проводились развивающие групповые логопедические занятия.
4. На родительских собраниях были проведены консультации:
5. «Диагностика речевого развития на начало учебного года. Перспективы. Пути решения
проблем»;
6. «Возрастные особенности речевого развития детей 2-3лет»;
7. «Возрастные особенности речевого развития детей 3-4 лет».
8. Поводились беседы и консультации для воспитателей по проблемам звукопроизношения
детей и правилам занятия с детьми в условиях группы, выдавался материал для закрепления
с детьми результатов логопедических занятий.
9. Участие: в «Семинар-практикуме учителей-логопедов»;
10. в «XIII Всероссийском инклюзивном фестивале «Российские самоцветы-2025».
14
Организационно-методическая деятельность
Работа по улучшению оснащенности логопедического кабинета велась в течение всего учебного
года, были приобретены, разработаны и изготовлены игры и пособия:
Генератор логопедических заданий - для постановки и автоматизации звукопроизношения;
«Первослов» для развития звукопроизношения детей младшего возраста;
Генератор корректурных таблиц для развития внимания и мышления, пространственного
ориентирования.
Участие воспитанников в конкурсах
XIII муниципальный интеллектуальный конкурс «Соображалки» - грамота за участие.
Проведена подготовка детей к конкурсу чтецов «Радуга».
В течение учебного года были обследованы дети старшей группы:
группа
Обследовано детей
Нуждаются в коррекционной
помощи.
Старшая группа № 4
19
17
Всего:
19
17
1.3.5. Анализ адаптации детей раннего возраста за 2025-2026 учебный год
Благодаря комплексному педагогическому сопровождению в период адаптации,
педагогический коллектив прослеживает положительную динамику, дети легче адаптируются, а
родители имеют возможность быть с ребенком в группе, на игровой площадке детского сада, для
них устанавливается щадящий режим.
Сравнительный анализ, проведенной по адаптационному периоду за три года, показал
хорошие результаты, о чем свидетельствуют адаптационные карты на каждого ребенка, которые
заполняют педагоги групп на каждого вновь пришедшего в ДОУ воспитанника.
Год
2023-2024
2024-2025
2025-2026
Количество
детей
19
37
24
Легкая%
94,7
89,2
54,1
Степень адаптации
Средняя %
Тяжелая%
0
5,3
8,1
2,7
20,8
25,1
Анализ адаптации детей раннего возраста (1–2 года).
Период наблюдения: начало учебного года (ноябрь) — конец учебного года (май). 2 группы: 24
ребёнка в возрасте от 1 до 2 лет.
Условия поступления: постепенный набор, что является благоприятным фактором для
организации плавной адаптации.
Степени адаптации:
Лёгкая (13 детей / 54,1%): группа большинства. Эти дети относительно быстро
стабилизировали эмоциональное состояние, начали принимать пищу и спать в детском
саду.
Средняя (5 детей / 20,8%): период острой адаптации был более длительным, требовал
индивидуального внимания со стороны воспитателя.
Тяжёлая (6 детей / 25,1%): значительная часть детей демонстрировала выраженные
поведенческие нарушения: плач, отказ от еды и контакта, соматические реакции. Это
типичная картина для кризиса первого года жизни при смене обстановки.
15
Ключевые проблемы на старте:
Речевое развитие: понятийная речь практически не сформирована, активный словарь
отсутствовал. Дети находились на доречевом или начальном этапе речевого развития,
характерном для их возраста, но усугублённом стрессом.
Предметная деятельность: игра носила манипулятивный характер (стучать, бросать).
Отсутствовало понимание функционального назначения игрушки («что с этим делать?»),
что свидетельствует о несформированности ведущего вида деятельности для данного
возраста.
Сенсорное развитие: неспособность различать базовые признаки предметов (цвет, форма)
по словесной инструкции взрослого.
Двигательная сфера: у многих наблюдались трудности с координацией, неуверенная
ходьба, что ограничивало исследовательскую активность.
Навыки самообслуживания: отсутствие базовых культурно-гигиенических навыков (КГН).
Конец года: результаты педагогического воздействия.
За учебный год наблюдалась выраженная положительная динамика. Группы выровнялись,
большинство показателей достигло условной возрастной нормы.
Зоны роста и достигнутые результаты:
Речь - произошёл качественный скачок. Понимание обращённой речи стало нормативным
(выполняют простые поручения). Появилась фразовая речь из 2 слов. Расширение
пассивного и активного словаря напрямую связано с погружением в речевую среду ДОУ.
Познавательное развитие - формируется сенсорный опыт: дети научились различать
основные цвета и формы. Это результат систематической работы воспитателя через
дидактические игры и повседневную деятельность.
Игровая деятельность - игра перешла от стадии манипуляции к началу предметной игры
рядом (параллельная игра) и эпизодическим взаимодействиям со взрослым. Это фундамент
для дальнейшего социального развития.
Самообслуживание - навыки находятся в стадии формирования. Дети стали проявлять
больше самостоятельности, однако многим всё ещё требуется помощь взрослого (зона
ближайшего развития).
Итоговый вывод
Анализ показывает высокую эффективность образовательного процесса и грамотную
организацию адаптационного периода в МАДОУ. Постепенный набор детей позволил педагогам
уделить максимум внимания каждому ребёнку в его самый уязвимый период. Несмотря на
тяжёлую степень адаптации у 25,1% детей на входе, к концу года группы демонстрирует
показатели, соответствующие возрасту. Педагогический коллектив успешно реализовал
компенсаторную функцию: среда детского сада выступила мощным развивающим фактором,
который стимулировал все линии развития — от речи до социальных навыков.
Основные задачи на следующий учебный год: продолжить работу по развитию активной речи у
детей из «группы риска», используя приёмы звукоподражания и мотивирующего диалога.
Формировать навыки самообслуживания через создание ситуаций успеха и игровые приёмы.
Развивать игровую деятельность, переходя от индивидуальной предметной игры к первым
совместным формам взаимодействия между детьми.
1.4. Сведения о педагогах
1.4.1. Анализ результатов повышения профессионального мастерства педагогов
В 2025-2026 учебном году детский сад укомплектован кадрами на 95%. В штатное
расписание МАДОУ детский сад «Чебурашка» включены руководители, педагоги, специалисты,
младший обслуживающий персонал. Квалификация педагогических и учебно-вспомогательных
работников соответствует квалификационным характеристикам. Обеспечено непрерывное
сопровождение воспитанников педагогическими и учебно-вспомогательными работниками в
течение всего времени пребывания их в детском саду.
16
Педагогические работники, реализующие ОП ДО, обладают основными компетенциями,
необходимыми для создания условий развития детей.
Дошкольное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами следующего уровня:
заведующий – Огибенина Вероника Аркадьевна, первая квалификационная
категория по должности «руководитель учреждения образования», обучалась в
Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии, по специальности
Управление дошкольным образованием, квалификация Бакалавр педагогики, год
окончания 2010.
заместитель заведующего по воспитательной и методической работе – Сердинова
Ольга Александровна. В 2018-2019 году осуществила профессиональную переподготовку
по программе «Менеджмент в образовании», ОДПО «ЦНОИ», г. Санкт Петербург (520
часов);
заместитель заведующего по воспитательной и методической работе –
Кривощапова Надежда Михайловна, обучалась в Уральском государственном
педагогическом университете по специальности «Педагогика и методика дошкольного
образования», квалификация «Руководитель дошкольного образовательного учреждения»,
год окончания 1997.
Педагогический состав - 28 педагогов, из них 2 внешних совместителя: инструктор по
физической культуре (0,5 ставки); музыкальный руководитель (0,5 ставки); 1 внутренний
совместитель – учитель-дефектолог (0,5 ставки); 1 внутренний совместитель – педагог-психолог
(0,5 ставки).
На 31.12.2024 года вакансии музыкальных руководителей, педагога-психолога.
Инструкторы по физической культуре Долганова Ольга Юрьевна, высшая
квалификационная категория, Лунева Ольга Юрьевна, внеш. совместитель на 0,5 ставки,
высшая квалификационная категория.
Учитель-логопед – Калинкина Светлана Владимировна, первая квалификационная
категория/учитель-дефектолог (внутренний совместитель, 0,5 ставки)
Педагог-психолог – Чернова Татьяна Марковна, внутренний совместитель на 0,5
ставки.
Работа с кадрами была направлена на повышение профессионализма, творческого
потенциала педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи
педагогам. Составлен план прохождения аттестации, повышения квалификации педагогов.
Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают
методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег из других дошкольных
учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы,
внедряют в практику своей работы новые педагогические технологии.
1.4.1. Состав основных педагогических работников
Состав основных педагогических кадрах по образовательному цензу
Высшее
Среднее профессиональное
Среднее
(дошкольное)
Количество % от общего Количество
% от общего
Количество % от общего
педагогов
состава
педагогов
состава
педагогов
состава
7
26,9%
19
73,1%
0
0
Возрастной ценз основных педагогических кадрах
до 30 лет
30-40 лет
Количество
1
4
педагогов
% от общего
3,8
15,4
состава
17
40-50 лет
8
30,8
50 и выше
13
50
Стаж работы основных педагогических кадров
До 5 лет
5-10 лет
10-20 лет
20 и более
Количество
1
5
8
12
педагогов
% от общего
3,8
19,2
30,8
46,2
состава
Анализируя информацию, можно сделать вывод, МАДОУ обладает достаточно
квалифицированным и опытным педагогическим персоналом. Стаж работы от 10 до 20 и более
лет имеет 20 педагогов, что составляет 77 % педагогов МАДОУ; средний возраст – 40 - 60 лет.
Педагогический состав пополнился молодыми педагогами из состава младших воспитателей,
которые прошли обучение в Нижнетагильском педагогическом колледже № 1 по специальности
«Дошкольная педагогика» и программы переподготовки
На 31.05.2025 остаётся актуальной проблема – отсутствие специалистов (музыкальный
руководитель, учитель-дефектолог).
1.4.2. Аттестация и работа в межаттестационный период
Основными задачами по организации аттестации в 2025 году были следующие:
1) раскрытие творческого потенциала педагогических работников;
2) стимулирование личностного, профессионального роста;
3) повышение уровня профессионального мастерства педагогов и распространение
инновационного опыта;
4) повышение квалификационного уровня педагогических работников.
Важное направление работы с кадрами – организация повышения их квалификации. В
течение 2025-2026 учебного года всестороннюю экспертизу результатов практической
деятельности за межаттестационный период прошло 7 педагогов (100% запланированного).
Категорированность основных педагогических кадров
ВКК
1КК
СЗД
Количество
%
Количество
%
Количество
педагогов
педагогов
педагогов
6
23,1
17
65,4
1
%
3,8
Не имеют
Количество
%
педагогов
2
7,7
На конец учебного года 2 педагога не имеют квалификационной категории – это молодые
специалисты, педагогический стаж которых менее 2 лет – педагоги будут включены в план
аттестации на соответствие занимаемой должности в 2026-2027 учебном году. В 2025-2026
учебном году 2 педагога повысили квалификационную категорию с соответствия на занимаемую
должность на первую, 1 педагог подтвердила в результате процедуры аттестации первую
квалификационную категорию, 2 педагога успешно подтвердили в результате аттестации высшую
категорию. 1 педагог без категории была аттестована на соответствие занимаемой должности.
Преобладающее число педагогов имеет квалификационные категории – 92,3%.
В межаттестационный период все педагоги реализуют рекомендации по итогам аттестации.
Систематизируют материал по педагогической деятельности, творчески используя его в своей
практике, создают методические разработки, изготавливают дидактические пособия. Все это
повышает эффективность образовательного процесса, качество реализации образовательной
программы МАДОУ.
1.4.3. Дополнительное профессиональное образование
В качестве одной из основных стратегий государственной политики в области образования
определяется постоянное повышение квалификации педагогов с целью углубления и
усовершенствования имеющихся профессиональных знаний, повышения качества
профессиональной деятельности. Повышение квалификации должно носить опережающий
характер, обеспечивать профессионально-личностное развитие педагога, непрерывно улучшать
его профессиональные качества и способности.
18
В 2025-2026 учебном году повышение квалификации в МАДОУ детский сад «Чебурашка»
(далее – МАДОУ) организовывалось с целью создания оптимальных условий для реализации
педагогами возможности непрерывного образования на основе образовательных потребностей,
конкретного заказа ДОУ или запроса педагогического работника.
Задачи:
изучение и анализ новых нормативно-правовых документов;
содействие в определении содержания самообразования педагога дошкольного
образовательного учреждения;
оказание помощи и поддержки педагогическим кадрам в подготовке к прохождению
процедуры аттестации и внедрение инноваций в образовательную деятельность
дошкольного образовательного учреждения;
апробация новых технологий, учебно-методических комплексов, изучение
эффективности педагогических инноваций и экспериментов;
выработка методических рекомендаций в помощь педагогическим работникам
дошкольного образовательного учреждения,
подготовка публикаций;
развитие и совершенствование системы дистанционного обучения педагогических
кадров;
организация мониторинга профессионального роста педагогов дошкольного
образовательного учреждения.
Повышение квалификации педагогических и руководящих кадров в МАДОУ
осуществляется в соответствии с планом. Данный план формируется из запроса педагогических
работников дошкольной образовательной организации (далее ДОО), запроса образовательных
услуг родителей (законных представителей) воспитанников ДОО и предлагаемых курсов ПК на
территории Нижнетуринского городского округа МКУ «ИМЦ».
Система работы по прохождению педагогическими работниками курсов повышения
квалификации обеспечила взаимодействие между МАДОУ, MКУ "Информационнометодическим центром" НТГО, организациями дополнительного профессионального образования
(ГАОУ ДПО СО «ИРО», г. Екатеринбург; ОЦ «Каменный город», г. Пермь).
В МАДОУ НТГО детский сад «Чебурашка» работает 30 педагогов. Из них – 3 руководителя
(заведующий, 2 заместителя заведующего по воспитательной и методической работе), 24
воспитателя, 3 специалиста (учитель-логопед, 2 инструктора по физической культуре).
Работа с кадрами была направлена на повышение профессионализма, творческого
потенциала педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи
педагогам. Составлен план прохождения аттестации, повышения квалификации педагогов.
Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают
методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег из других дошкольных
учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы,
внедряют в практику своей работы новые педагогические технологии.
В соответствии с планом повышения квалификации педагогических работников в 2025-2026
учебном году курсы повышения квалификации (далее КПК) прошли 27 педагогов, что составило
100%. 6 педагогов прошли КПК по двум программам – всего 33 педагога. 3 руководителя прошли
курсы ПК за личные средства. Это составило 120%. В сравнении с прошлым 2024-2025 годом
процент педагогов, прошедших КПК, увеличился на 54,5%. Увеличение процента обученных
педагогов получилось в результате того, что в 2025-2026 году педагогам и руководителям было
необходимо пройти обязательные курсы по оказанию первой медицинской помощи (1 раз в 3
года), 6 педагогов проходили обучение по 2 программам.
Количество педагогов и руководителей ДОУ, прошедших КПК по программе ФГОС ДО и
ФОП ДО на сегодняшний день составляет 30 человек – 100%.
19
№
Количество педагогических и
руководящих работников,
прошедших курсы повышения
квалификации
за 2025-2026 учебный год
Наименование программы
Бюджет
Личные
средства
«Реализация федеральной образовательной
1 программы ДО в ДОО», 16 часов
Областные
субвенции
2
"Разговоры о важном": методика организации
2 и
проведения
проблемно-ценностного
общения с детьми, 36 часов
«Технологии
наставничества», 36
3
2
«Организация
профилактики
дорожно4 транспортного травматизма в детском саду»,
16 часов
«Оказание первой помощи пострадавшим», 16
5
часов
Итого: 36 педагогов и руководителей
1
1
3
27
3
33
В 2025-2026 учебном году 2 молодых педагога прошли обучение по программе «Реализация
федеральной образовательной программы ДО в ДОО», 1 педагог был направлен на обучение по
программе «Организация профилактики дорожно-транспортного травматизма в детском саду» по
запросу Отдела Госавтоинспекции МО МВД России «Качканарский» по г. Нижняя Тура, так как
данное направление остаётся актуальным на сегодняшний день в связи с повышение детского
дорожно-транспортного травматизма.
Система работы по повышению квалификации педагогов МАДОУ (курсы ПК, аттестация,
методическая работа по плану МАДОУ и на муниципальном уровне, участие педагогов в
муниципальных
методических
объединениях,
различных
конкурсах,
организация
дополнительного образования дошкольников, разработка и реализация инновационных проектов)
позволяет достигать высоких результатов по реализации основной образовательной программы
ДОУ.
В 2026-2027 учебном году необходимо:
1. Продолжить работу по непрерывному образованию педагогов с учетом современных
тенденций развития дистанционного образования, рассмотреть возможность обучения
воспитателей по программам психолого-педагогического сопровождения детей с особыми
образовательными потребностями и испытывающими трудности в обучении по ОП МАДОУ.
2. Повышать мотивацию педагогов в развитии профессионального мастерства.
3. Формировать систему методического сопровождения освоения программ
дополнительного педагогического образования с использованием индивидуального
образовательного маршрута на основе выявленных дефицитов профессиональных компетенций
педагогов.
1.4.4. Методическая деятельность педагогов
В методических мероприятиях приняли участие практически все педагоги.
Методическая работа с кадрами была направлена на целевое обучение педагогических кадров к
работе в условиях реализации ФОП ДО. Этому способствовали следующие мероприятия:
Педагогические советы: «Установочный педагогический совет - «Путешествие в новый
учебный год!» - основные направления деятельности детского сада на 2025-2026 учебный
год», «Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, физкультурно20
оздоровительной работы в МАДОУ» (в контексте ФГОС ДО и ФОП ДО)»,
«Конструктивно-модельная деятельность - инструмент развития интеллектуальных
способностей, познавательных интересов и творческой личности ребенка-дошкольника»,
«итоговый педагогический совет - «Итоги 2025-2026 учебного года: результаты,
достижения, возможности и перспективы»
Консультации, семинары-практикумы: «Активный педагог – активные родители:
психологическая и практическая готовность педагогов к просветительской деятельности»
В 2025-2026 учебном году в МАДОУ детский сад «Чебурашка» было проведено три
муниципальных методических объединения:
№
Тема
Сроки
1
Семинар-практикум педагогов-психологов и учителей-логопедов
сентябрь
2
ММО воспитателей групп раннего возраста с 1 до 3 лет
«Успешная адаптация к детскому саду: значение семейных традиций и
ценностей для здоровья ребенка»
Март
(2 неделя)
3
ММО «Школа молодого воспитателя»
«Многоцелевое использование кубиков в образовательном процессе ДОО»
Апрель
(3 неделя)
В МАДОУ детский сад «Чебурашка» в течение года проведены следующие
выставки и конкурсы, в которых участвовали педагоги и родители:
Наименование
Срок
Выставка фотоколлажей «Лето, ах, лето!»
Август
«День знаний» - калейдоскоп рисунков на асфальте
Ответственный
Зам. зав. по ВМР, воспитатели
Сентябрь
Воспитатели всех возрастных
групп
Профилактические мероприятия "ВНИМАНИЕ - ДЕТИ!":
Дефиле детских костюмов на темы "Единый день
световозвращателя", "Фликер - наш надёжный спутник в пути".
Сентябрь
Воспитатели всех возрастных
групп
Родители, дети
«Единый день дорожной безопасности» - проведение бесед,
занятий по вопросам предупреждения детского дорожнотранспортного травматизма и о правилах поведения на дороге
Сентябрь
Мастер - класс по изготовлению фликеров - "Засветись, будь
заметнее на дороге»
Выставка поделок из природного материал «Творчество в кубе» по
мотивам русских народных сказок. Квест для родителей «Найди
героя сказки»
Сентябрь
Сентябрь
Выставка рисунков «Мой любимый воспитатель!»
Сентябрь
Международный день пожилых людей – «День добрых глаз и
добрых рук» - изготовление подарков, открыток.
21
Октябрь
Воспитатели всех
возрастных групп,
специалисты
Воспитатели, родители и дети
старших -подготовительных
групп
Воспитатели всех возрастных
Групп,
родители.
Зам. зав. по ВМР,
воспитатели, дети
Воспитатели
Спортивный челлендж «Мой суперпапа», онлайн фотовыставка
Октябрь
Коллективные аппликации "Наш дом - Россия!", участие в
акции «Россия — это мы!»
Ноябрь
«Синичкин день», изготовление кормушек, лакомства для
птичек своими руками совместно с воспитателем, которые ребята
развесили на участке своей группы.
Художественные панно "Кормушка" для украшения групп.
Ноябрь
Дети, родители,
воспитатели всех групп
Дети, родители,
воспитатели всех групп
Дети, родители,
воспитатели всех групп
Конкурс-выставка «Фантазии из конструктора»
Январь-февраль
Дети, воспитатели всех
групп
Выставка «Блокадная ласточка»
Январь
Дети, воспитатели
подготовительных групп
Поделки, макеты к «Дню воинской славы России»
Февраль
Дети, воспитатели
подготовительных групп
Онлайн-акция «ПАПА МОЖЕТ!» на странице группы детского сада
ВКонтакте.
Февраль
Дети, родители, воспитатели
всех групп
Фоточеллендж "МОЯ МАМА ЛУЧШЕ ВСЕХ!" на странице группы
детского сада ВКонтакте.
Март
Всемирный День здоровья «Наша планета – наше здоровье».
Неделя здоровья.
Выставка творческих работ «Космическое будущее»
«Путешествие по грядкам» - выставка мини-огородов на окне в
группах ДОУ
Выставка макетов "МЫ - ПОМНИМ, МЫ - ГОРДИМСЯ!"
Выставка коллективных детских работ, рисование в нетрадиционной
технике, аппликация, посвященный важным моментам в годы
Великой Отечественной войне.
Акция "Открытка ветерану".
07 апреля
Дети, родители,
воспитатели всех групп
Инструкторы по ФК,
воспитатели, музыкальные
руководители
Апрель
Воспитатели, родители
Апрель
Воспитатели, родители
Май
Воспитатели, дети,
родители
Май
Воспитатели, дети
Май
Воспитатели, дети,
родители
Муниципальные
Декада бега. Всероссийский день бега «Декада бега - 2024»
Сентябрь
Зам. зав. по ВМР, инструктор
по
физической культуре,
воспитатели старших,
подготовительных групп
Всероссийский день бега «Кросс Нации - 2024»
Сентябрь
Зам. зав. по ВМР, инструктор
по
физической культуре,
воспитатели старших,
подготовительных групп
XII Муниципальная интеллектуально-познавательная игра-викторина
"СТРАНА СВЕТОФОРиЯ", цель которой - закрепление правил
дорожной безопасности.
Сентябрь
Подготовительная группа 5
IV муниципальный спортивный праздник "Весёлые старты: "Наше
здоровье - в наших руках ".
Октябрь
Зам. зав. по ВМР, инструктор
по физической
культуре, воспитатели старших,
подготовительных групп
22
Муниципальный конкурс для дошкольных образовательных
организаций на лучший дизайн одежды пешеходов со
световозвращающими элементами «Светлячок»
XIII муниципальный интеллектуальный конкурс для детей
подготовительных к школе групп «Соображалки»
Челлендж «Наряди Ёлочку Безопасности»
Ноябрь
воспитатели
Ноябрь
Декабрь
Муниципальный конкурс декоративно-прикладного творчества
Подготовительная группа 5
Дети и воспитатели старших –
подготовительных групп
Дети, родители, воспитатели
Декабрь
Акция «Покормите птиц зимой»
Декабрь,
январь
Зам. зав. по ВМР, воспитатели,
дети, родители
Февраль
Инструктор
по физической
культуре, воспитатели старших,
подготовительных групп
«Лыжня России –2025» декада лыжного спорта
Муниципальный конкурс познавательно-исследовательских
проектов «Лаборатория открытий»
Февраль
Зам. зав. по ВМР,
подготовительная группа 6
III муниципальный военно-патриотический фестиваль «МЫ ДЕТИ
ВЕЛИКОЙ РОССИИ! МЫ ДЕТИ СВОБОДНОЙ СТРАНЫ!»
Февраль
Муниципальный этап областной интеллектуальной кейс-игры
«Green Team»
Март
Зам. зав. по ВМР,
подготовительная группа 6
Март
дети и воспитатели старших подготовительных групп
XII муниципальный конкурс чтецов «Радуга
Инклюзивный городской фестиваль для детей с ограниченными
возможностями под названием «МЫ ВСЁ МОЖЕМ!"
Дети подготовительных групп,
инструктор по физической
культуре, воспитатели групп
Апрель
Воспитанница
подготовительной группы,
родительница, учитель логопед
Апрель,
май
Дети в возрасте от 5 до 7 лет,
родители, воспитатели
Апрель
Зам. зав. по ВМР,
инструктор по физической
культуре, воспитатели
Муниципальный этап всероссийского конкурса "ПЕРВЫЕ ШАГИ В
НАУКУ – 2025»
Апрель
Зам. зав. по ВМР,
воспитатели, дети и родители
подготовительной группы
Открытый микрофон «Строки, опалённые войной…»
Май
Зам. зав. по ВМР, воспитатели,
дети и родители
Муниципальный конкурс детских рисунков «Победа глазами
детей», посвящённого 80-летию Победы в Великой Отечественной
войне
Соревнования по лёгкой атлетике среди воспитанников ДОО
XI муниципальный шашечный турнир для детей старшего
дошкольного возраста ДОО НТМО "Королева шашек"
II муниципальный робототехнический конкурс-выставка.
23
Май
Май
Зам. зав. по ВМР,
инструктор по физической
культуре
Дети, воспитатели
подготовительной группы
Чемпионате по «Дворовым играм» в честь Дня защиты Детей»
Май
Дети, родители старших групп
Региональные
Региональный этап Всероссийского робототехнического Форума
дошкольных
образовательных организаций «ИКаРёнок»
Февраль
Областной этап интеллектуальной кейс-игры «Green Team»
Апрель
Зам. зав. по ВМР
Зам. зав. по ВМР, воспитатели
Всероссийские
VI Всероссийский конкурса "ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУКУ – 2026»
Апрель
Зам. зав. по ВМР,
воспитатели, дети и
родители подготовительной
группы
Работа в рамках социального партнёрства с общественными организациями
№
п/п
1
2
3
Название учреждения
166 ПСЧ 46 ПСОФПС ГПС
ГУ
МЧС России по
Свердловской области
4
Форма работы
Организация выезда пожарной машины на территорию
детского сада
Проведение тренировочной эвакуации детей и
сотрудников при возникновении пожара
Беседа с сотрудниками по правилам ПБ
Профилактические прививки сотрудникам и детям
НТ ЦГБ
5
6
Отдел
Госавтоинспекции
МО МВД России
«Качканарский»
МБУК
«Централизованная
библиотечная система» ЦГБ
им.
Д.Н. Мамина-Сибиряка
Медикаментозное назначение детям, состоящим на
диспансерном учете на ЛОП.
Профилактика ДДТТ, организация фотоколлаже,
выставок рисунков и творческих работ, участие в
конкурсах.
Организация тематических экскурсий, знакомство с
произведениями авторов детской художественной
литературы, проведение конкурса чтецов
ГАУК СО
«НГИАМ»
«Нижнетуринский
краеведческий музей»
Организация тематических экскурсий к
знаменательным датам, знакомство с экспонатами
истории города и Урала
8
Школа искусств
Организация выставок, конкурсов, смотров
9
МАУ «Дворец Культуры»
Организация выставок, конкурсов, смотров
10
ДЮСШ «Олимп»
Организация спортивных эстафет, смотров
7
24
Сроки
2 раза в год
2 раза в год
2 раза в год
В течение
года
Май
По плану
1 раз в месяц
По плану
По мере
возможности
По плану ДК
По плану
ДЮСШ
11
МАДОУ детский сад
«Голубок»
Мероприятия по реализации образовательных
программ естественно-научного цикла и
профориентационной работы
По плану
МАДОУ
НТГО
детский сад
«Голубок»
Вывод: таким образом, план работы на 2025-2026 учебный год муниципального автономного
дошкольного образовательного учреждения Нижнетуринского муниципального округа детский сад
«Чебурашка» способствовал достижению целевых ориентиров через создание благоприятных
условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формированию основы
базовой культуры личности, всестороннему развитию психических и физических качеств в
соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей дошкольного возраста.
1.4.5. Анализ результатов взаимодействия с родителями (законными
представителями)
Основная цель взаимодействия детского сада с семьей – повышение эффекта семейной
социализации дошкольников с учетом специфики воспитательного вклада семьи, наращивание
всеми участниками социального взаимодействия творческого потенциала, целенаправленное и
систематическое повышение психолого-педагогической компетентности родителей по разным
направлениям социализации детей.
С целью повышения психолого-педагогической компетентности родителей в МДОУ
детский сад «Чебурашка» используются
разнообразные
формы
взаимодействия с родителями (законными представителями):
консультации, родительские собрания, мастер-классы, в том числе в
дистанционном формате;
деловые игры;
тематические встречи;
дни открытых дверей;
совместное творчество (выставки, акции);
«Школа раннего развития» в период адаптации;
Логопедическая гостиная «Повторюши»;
совместные развлечения и праздники, спортивные соревнования и др.
Родители приобретают новый опыт, рассматривают и рефлексируют свою деятельность
с различных позиций. Многие родители с удовольствием участвовали в жизни детского сада,
стали помощниками педагогов в воспитании детей.
За учебный год проведено множество интересных, содержательных мероприятий. На
протяжении 2025-2026 года на сайте организации и в социальной сети ВК размещался
информационный материал о проведенных мероприятиях.
В учебном году году родители принимали активное участие в акциях, проводимых по
плану МАДОУ – «Покорми птиц зимой», «Письмо солдату», « Своих не бросаем – открытки
для солдат в зону СВО», «Открытка ветерану».
Родители (законные представители) были активными участниками творческих выставок
детских рисунков и поделок как в детском саду, так и на муниципальном уровне.
Систематически оформлялись стенды информации на актуальные темы: «Развитие
общения дома», «Как с пользой провести зимние каникулы», «Безопасное поведение ребенка
на дороге и дома», «Правила поведения родителей на детских утренниках», «Правила для
родителей. Как общаться с ребенком», «Какие сказки читать детям на ночь», а также
профилактические сезонные бюллетени по профилактике гриппа, ОРВИ, клещевого
энцефалита и другие.
Специалистами МАДОУ (учителем-логопедом, инструкторами по физической культуре)
размещалась информация на информационных стендах во всех группах по темам «Как
преодолеть застенчивость и неуверенность», «Как справится с кризисом 3х лет»,
«Предупреждение детско-родительских конфликтов», «Что нужно знать родителям
25
первоклассника», «Чтобы ребенок с удовольствием ходил в школу», «Артикуляционная
гимнастика для детей 1,5, 2, 3х лет». Данные консультации для ознакомления были размещены
на официальном сайте МАДОУ в разделе «Методическая копилка» (подраздел «Специалисты
ДОУ советуют») https://2ntu.tvoysadik.ru/?section_id=102.
Учителем-логопедом в 2025-2026 году была продолжена работа в логопедической
гостиной «Повторюши» для родителей (законных представителей) и их детей 4-5 лет, цель
которой дать практические советы и рекомендации по преодолению речевых проблем у детей
младшего возраста, а также практический материал для использования в домашних условиях.
Материалы гостиной размещены на официальном сайте ДОУ в разделе методическая копилка
https://2ntu.tvoysadik.ru/?section_id=210
Используемые формы и правильная организация взаимодействия с семьями
активизировали родителей (законных представителей) к участию в образовательной
деятельности, способствовали сближению взрослых и детей, возможность совместного
определения методов и приёмов воспитания и обучения детей в детском саду и в семье.
2026 год объявлен «Годом единства народов России» - Указом Президента Российской
Федерации от 25.12.2025 № 962 "О проведении в Российской Федерации Года единства народов
России".
В рамках реализации мероприятий был разработан и реализовывался план мероприятий
помесячно - ссылка на материалы реализации плана на официальном сайте детского сада https://2ntu.tvoysadik.ru/?section_id=411
,
в
социальной
сети
ВКонтакте
https://vk.ru/club194306267?w=wall-194306267_4282
Дополнительное образование
В МАДОУ детский сад «Чебурашка» в 2025-2026 году дополнительные
общеразвивающие программы реализовались по двум направлениям: физкультурнооздоровительному и познавательно-речевому.
В детском саду продолжают функционировать дополнительные платные
образовательные
программы
«Обучение
плаванию»,
«Логопедические
услуги»
(индивидуальные), «Фитбол-гимнастика», «Ритмопластика» (стэп-аэробика), «Подготовка к
обучению в школе». Источник финансирования: средства физических лиц. Бесплатная
дополнительная программа «В мире профессий» для воспитанников 3-7 лет.
1.4.6. Внутренняя система оценки качества образования
В мае 2026 года было проведено анкетирование родителей (законных
представителей)
«Удовлетворенность
работой
дошкольного
образовательного
учреждения». Анкетирование прошли 66 человек.
По результатам анкетирования в конце года – работа ДОУ по взаимодействию с
семьями воспитанников оказалась достаточно эффективна.
98,5% респондентов считают, что в детском саду работают квалифицированные,
компетентные педагоги и специалисты; 89,4% удовлетворены качеством предоставляемых
услуг; 90,9% родителей считают, что воспитатели в полной мере используют
индивидуальный подход к каждому ребёнку, могут получить конкретный совет или
рекомендации по вопросам развития и воспитания;74,2% удовлетворены санитарногигиеническими условиями в М/АДОУ; большинство удовлетворены степенью
информированности о событиях в саду, группах (86,4%); 65,2% удовлетворены качеством
и организацией питания.
Наиболее часто родители высказывают пожелания по улучшению питания,
улучшению материальной базы ДОУ, через оснащение современным оборудованием
26
групп и площадок для прогулок детей, о необходимости текущих ремонтов в групповых
помещениях.
Таким образом, уровень и содержание образовательной работы с детьми в
дошкольном учреждении в целом удовлетворяет 98,5% родителей (законных
представителей), что является хорошим показателем результативности работы коллектива.
1.5. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности
В МАДОУ сформирована материально-техническая база для реализации образовательных
программ, жизнеобеспечения и развития детей.
Материально-техническое состояние МАДОУ и территории соответствует действующим
санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных
организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
При создании развивающей предметно-пространственной среды педагоги учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей данной группы. Оборудованы групповые
комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Группы постепенно
пополняются
современным
игровым
оборудованием, современными
информационными стендами.
Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого
и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для
ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации. В МАДОУ не
только уютно, красиво, удобно и комфортно детям, созданная развивающая среда открывает
нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное
использование отдельных ее элементов.
В 2025 году произведены ремонтные работы за счет средств местного бюджета:
1. Замена оконных блоков в помещениях: АХР, кабинет завхоза, кабинет кастелянши,
пищеблок, процедурный кабинет, лестничные марши на общую сумму 467459,00
рублей
2. Замена оконных блоков в группах №10, 11. 8, медицинском кабинете на общую сумму
1143433,00 рублей
3. Замена оконных блоков в группах №12, 7, 9 на общую сумму 1271104,00 рублей
4. Замена оконных блоков в помещениях: бассейн, зимний сад, кабинет специалистов,
кабинет методиста на общую сумму 961235,00 рублей
5. Оказание услуг по спилу и вывозу деревьев на территории детского сада на общую
сумму 648400,00 рублей
6. Установка автоматики открытия ворот на общую сумму 550639,17 рублей
7. Замена оконных блоков в помещениях пристроя 1-го этажа на общую сумму 401671,19
рублей
8. Ремонт ограждения на общую сумму 328106,96 рублей
9. Ремонт кровли на общую сумму 4974080,79 рублей
10. Выполнения работ по ремонту двух тепловых узлов бассейна здания 2 на общую сумму
112863,32 рублей
11. Выполнения работ по ремонту двух тепловых узлов бассейна здания 1 на общую сумму
141569,22 рублей
12. Ремонт фасада. Облицовка здания 2 на общую сумму 4860715,89 рублей
13. Ремонт фасада. Устройство отсечек в здании 2 на общую сумму 912942,67 рублей
14. Ремонт домофонной системы на ворота с выводом в здание 1 на общую сумму 598480,90
рублей
15. Ремонт охранной сигнализации и домофонной системы, устанавливаемой на ворота в
здание 2 на общую сумму 565745,00 рублей.
Общая сумма выделенных средств из местного бюджета составила 17938446,11 рублей
В 2025 году за счет средств местного бюджета было приобретено оборудование:
1. Мясорубка «Торгтехмаш» - 50150,00 рублей
2. Однокамерный холодильник «Бирюса» - 32120,00 рублей
27
3. Стол кондитерский – 27550,00 рублей
4. Котёл пищеварочный электрический – 190000,00 рублей
Оборудования приобретено на общую сумму 299820,00 рублей
За отчетный период в обеспечении образовательного процесса произошли следующие
изменения:
За счет областных субвенций приобретены:
1. Стенды информационные на общую сумму 19513,00 рублей
2. Скамья уличная на общую сумму 97500,00 рублей
3. МФУ ксерокс 2 штуки на общую сумму 28843,00 рублей
4. Ноутбук «IRU-TACTIO» 2 штуки на общую сумму 80144,00 рублей
Все оборудование на общую сумму 226000,00 рублей
За счет реализации дополнительных платных образовательных услуг в 2025 году были
приобретены:
1. Кровать двухъярусная 1 штука на общую сумму 16480,00 рублей
2. Кресло офисное 1 штука на общую сумму 6500,00 рублей
3. Мяч гимнастический на общую сумму 2167,00 рублей
4. Канцелярские товары на общую сумму 2843,86 рублей
Общая сумма - 27990,86 рублей
Проблема: игровое оборудование в группах и мебель в детском саду постепенно меняется,
но всё же остаётся актуальным его приобретение; также актуальным остаётся приобретение
оборудования для оснащения спортивных участков на территории детского сада для физического
развития детей.
В МАДОУ недостаточно средств для приобретения в каждую группу современного
игрового оборудования для ролевых игр, кукол, разных видов театра, костюмов,
трансформируемых домиков и др., а также пополнения методического кабинета. Поэтому
дальнейшая работа по пополнению развивающей предметно-пространственной среды в 2026 году
будет продолжена. Также в 2026 году необходимо продолжить модернизацию цифрового
обучающего оборудования и программного обеспечения, определить источники финансирования
закупки.
Поэтому дальнейшая работа по пополнению развивающей предметнопространственной среды в 2026 – 2027 учебном году будет продолжена.
28
Раздел 2. Годовой план МАДОУ детский сад «Чебурашка»
на 2026-2027 учебный год
План МАДОУ разработан в соответствии с комплексом нормативно-правовых актов
федерального уровня, обеспечивающих права ребёнка на образование и безопасные условия
развития, определяющие содержание и организацию образовательного процесса в
соответствии с ФГОС ДО, а также регламентирующих кадровые, санитарноэпидемиологические, трудовые и организационные аспекты деятельности.
Федеральные документы:
Конвенция о правах ребёнка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989), (вступила в
силу для СССР 15.09.1990)
https://bschool1.gosuslugi.ru/netcat_files/30/69/Konventsiya_o_pravah_rebenka_odobrena_Gen
eral_noy_Assambleey.pdf?ysclid=msrck8rp6u727071106
Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (актуальная редакция) «Об образовании в
Российской Федерации
https://mchs.gov.ru/uploads/document/2025-0609/3d787dc89e68d89fd30ef0dca9435f79.pdf?ysclid=msrcn3xhbq666176337
Федеральный закон 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ (актуальная редакция от 20.02.2026) «Об основных
гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»
https://docs.cntd.ru/document/901713538?ysclid=msrde5825310139275
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30
августа 2013 г. № 1014 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного
образования»
https://legalacts.ru/doc/prikaz-minobrnauki-rossii-ot-30082013-n-1014/
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. № 1155 (ред. От 08.11.2022) «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования (зарегистрирован Минюстом России 4.11.2013г., регистрационный № 30384)
https://ds7-surgut.gosuslugi.ru/netcat_files/userfiles/dokumenty/prikaz_minobrnauki_1155.pdf
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 "Об
утверждении федеральной
образовательной программы дошкольного
образования"
(зарегистрирован 28.12.2022 № 71847)
http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202212280044
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
02.06.2026 № 19 «Об утверждении СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления молодёжи»
http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202606020083
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
02.06.2026 № 18 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПин
2.3/2.4.4282-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного
питания населения (зарегистрирован 02.06.2026 № 86854)
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/414229257/
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января
2021г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
29
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания» (зарегистрирован 29.01.2021 № 62296)
http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202102030022
Уставом МАДОУ НТГО детский сад «Чебурашка»;
Образовательной программы МАДОУ детский сад «Чебурашка»;
Программой развития МАДОУ детский сад «Чебурашка» на 2022-2026 г.г.;
Рабочей Программой воспитания МАДОУ детский сад «Чебурашка»;
Локальных актов МАДОУ детский сад «Чебурашка».
2.1. Цели и задачи МАДОУ детский сад «Чебурашка» на
2026-2027 учебный год
Цель: создание целостной образовательной среды, обеспечивающей гармоничное развитие
каждого воспитанника, его психологическое благополучие и укрепление физического здоровья
через реализацию образовательной программы ДОО в соответствии с требованиями ФГОС
дошкольного образования.
Задачи:
1. Повысить профессиональную компетентность педагогов в реализации воспитательного
компонента с использованием проектов «Добрые игры», «Орлята-дошколята».
Критерий: доля включения посредством интеграции воспитательного компонента в игровую,
образовательную и досуговую деятельность детей с целевым показателем — не менее 60%.
Повышение квалификации педагогов по направлению реализация проекта «Добрые игры» не
менее 70%. Подтверждение качества и устойчивость практик оценкой и внешней
презентацией опыта. У воспитанников сформирован устойчивый навык взаимодействия,
дисциплины и способности действовать в эмоционально напряжённых ситуациях.
2. Систематизация и представление результатов работы по нравственно-патриотическому
воспитанию в рамках тематического «Года единства народов России». Обобщение
передового педагогического опыта, анализ эффективности используемых форм и методов
работы с детьми и родителями (законными представителями), проектирование системы
работы.
Критерий:
Систематизирован и обобщён опыт работы по теме за 2026 год.
Проведена презентация итогов реализации годового проекта на педагогическом совете.
Разработаны методические рекомендации или буклет для родителей (законных
представителей) по итогам года.
3. Совершенствовать систему работы по формированию элементарных математических
представлений дошкольников с учетом использования классических приёмов и авторских
технологий.
Критерий:
Анализ и планирование: не менее 90% педагогов провели анализ своей предыдущей системы
работы по ФЭМП, выявили её сильные и слабые стороны. В календарно-тематические
планы интегрированы классические приёмы (счётные палочки Кюизенера, блоки Дьенеша)
и элементы выбранных авторских технологий (например, методика Марии Монтессори —
зоны саморазвития; методика Н. А. Зайцева — использование таблиц и пособий).
30
Освоение технологий: педагоги изучили теоретическую базу не менее одной авторской
технологии и освоили практические приёмы её реализации. Проведены взаимопосещения
занятий (не менее 2 раз в год) с целью обмена опытом по использованию новых методов.
Развивающая предметно-пространственная среда: обогащение центров математики: в
группах обновлены и пополнены уголки занимательной математики. Среда стала
полифункциональной и вариативной.
Критерии оценки результатов освоения программы воспитанниками - для оценки
используется педагогическая диагностика (мониторинг) в начале и в конце учебного года.
Повышение уровня развития: увеличение доли детей с высоким и средним уровнем
сформированности элементарных математических представлений по итогам года не
менее чем на 15% по сравнению с начальным этапом диагностики. Конкретные
показатели овладения навыками (в соответствии с возрастом):
-
-
-
средняя группа (4–5 лет): дети уверенно считают до 5 (прямой и обратный счёт),
сравнивают количество предметов в разных группах («больше-меньше-поровну»),
различают и называют основные геометрические фигуры (круг, квадрат,
треугольник), ориентируются в пространстве (на, под, за).
Старшая группа (5–6 лет): дети считают до 10 и далее, решают простые
арифметические задачи на сложение и вычитание с помощью наглядного
материала, знают состав числа в пределах 10, умеют работать с планамисхемами, используют в речи слова для сравнения (длиннее, короче, выше, ниже).
Подготовительная к школе группа (6–7 лет): дети владеют прямым и обратным
счётом в пределах 20, понимают структуру задачи (условие, вопрос, решение,
ответ), свободно оперируют составом чисел первого десятка, различают и
преобразуют геометрические фигуры, ориентируются во времени (части суток,
дни недели, месяцы) и на листе бумаги.
Развитие познавательного интереса: наблюдается высокая мотивация детей к участию
в математической деятельности. Дети проявляют инициативу, задают вопросы
поискового характера («А что будет, если...?»), стремятся использовать
математические знания в свободной игре.
4.
Совершенствовать систему методической поддержки педагогов МАДОУ через
индивидуализацию сопровождения, внедрение практико-ориентированных инструментов и
развитие профессионального взаимодействия, обеспечив измеримый рост педагогического
мастерства и качество образовательного процесса.
Критерий: усиление индивидуализации сопровождения и разработка персональных маршрутов
развития для педагогов МАДОУ. Адресная работа с педагогами, имеющими профессиональные
дефициты через построение индивидуальных траекторий роста. Оформление
практико-ориентированного инструментария (карточки, чек-листы, шаблоны, алгоритмы)
обеспечивающего педагогов готовыми решениями для ежедневной работы, снижение порога
вхождения и стандартизация эффективных практик. Создание условий для микрообучения,
взаимообучения и быстрого цикла профессиональной адаптации педагогов через
«мини-педсоветы», «микропрактикумы» за счёт горизонтальной поддержки.
5. Продолжать работу по обеспечению повышения компетентности родителей (законных
представителей) и высокий процент их активного вовлечения в образовательный процесс
через внедрение инновационных практик просвещения.
31
Критерии: отмечается высокий процент заинтересованности и включенности родителей
(законных представителей) в образовательный процесс МАДОУ. Положительные отзывы и
легкая адаптация новых участников образовательных отношений. Создание комфортной
информационной среды и развитие культуры взаимного доверия и поддержки.
3. Содержание блоков основных мероприятий годового плана
3.1. Организационно-педагогический блок
3.1.1. Педагогические советы
ПЕДСОВЕТ № 1 (установочный)
Тема: «2026 - Год дошкольного образования: от ценностей к действиям, от миссии к практике».
Цель: ценности перевести в действия, нормативные требования - в понятные практики,
а проекты - в единый воспитательный контур.
Скоординировать деятельность педагогического коллектива в новом учебном году.
Оценить качество летней оздоровительной работы – 2026.
Обсудить приоритетные направления в работе детского сада на 2026-2027 учебный год.
Рассмотреть и утвердить изменения в локальных актах по организации воспитательнообразовательного процесса.
Дата проведения: сентябрь (01.09.2026г.)
Форма проведения: «Педагогическая экспедиция»
№
п/п
Вид деятельности
Ответственный
1
Анализ реализации плана летней оздоровительной работы за
2026 год
Заведующий, зам. зав. по ВиМР
2
«Старт экспедиции»: миссия, смысловые акценты,
приоритеты и ценности современного дошкольного
образования - актуализировать ценностно-смысловой
каркас работы ДОО в логике современных нормативных
документов и приоритетов 2026 года.
Снижение бюрократической нагрузки: практики разумной
документации и фокус на ребёнке - показать, как
современные инструменты позволяют сократить рутину и
усилить воспитательный эффект без потери качества
отчётности.
Инструменты для реализации Федеральной программы
воспитания - познакомить педагогов с содержанием
проекта «Добрые игры», «Воспитателю о воспитании»,
новыми нормативными документами адаптированного
модуля «Орлята России» для ДОО –«Орлята –
дошколята». Дать педагогам инструменты для успешного
внедрения и интеграции проектов в образовательную
деятельность без дополнительной нагрузки.
Интеграция программ как единый воспитательный контур
- собрать все проекты в единую логику работы ДОО и
увидеть точки пересечения.
Сердинова О.А.,
зам. зав. по ВиМР
Обсуждение и утверждение программ и ЛНА на 2026-2027
учебный год:
- образовательная программа МАДОУ с изменениями в
соответствии с приказами МинПрос РФ к началу 2026-2027
учебного года
Заведующий,
зам. зав. по ВиМР, педагоги и
специалисты
3
32
Макарова С.Л.,
Чернышева Л.К.,
воспитатели
4
- годовой план работы
- календарно-тематические планы педагогов
- план мероприятий по предупреждению детского травматизма
- режим дня, расписание занятий
Разное
5
Рефлексия и маршрут года.
Заведующий,
зам. зав. по ВиМР
Все участники педсовета
6
Принятие решения
Все участники педсовета
ПЕДСОВЕТ № 2
Тема: «Орнамент сотрудничества: презентация лучших практик к Году единства
народов России»
Цель: создание условий для презентации, анализа и диссеминации передового педагогического
опыта по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников с целью его дальнейшей
интеграции в образовательную практику ДОО в контексте Года единства народов России.
Задачи:
Проанализировать эффективность форм и методов работы, применявшихся педагогами в течение
2026 года для формирования у детей представлений о культурном многообразии и единстве народов
РФ.
Продемонстрировать методическую ценность авторских материалов (конспектов, презентаций,
картотек игр, лэпбуков), разработанных в ходе Года единства народов России.
Определить перспективные направления и ключевые задачи системы работы по нравственнопатриотическому воспитанию на следующий учебный год на основе представленного опыта.
Дата проведения: ноябрь (26.11.2026)
Форма проведения: педагогическая панорама (фестиваль идей).
№
Вид деятельности
п/п
1
Анализ выполнения решения педагогического совета № 1
Методологический блок
2
- Стратегические задачи патриотического воспитания в рамках
ФОП ДО
- Аналитическая справка. Итоги тематического контроля или
мониторинга по теме педсовета.
Основная часть — «Галерея орнаментов».
3 1. Презентация практик – «Орнаментов»:
Презентация практики «Визуальный код единства»
Презентация практики (физическое
«Народная игра — школа чести и правил»)
развитие:
Презентация практики: «Мост к сердцу народа»
Презентация 3–4 лучшими педагогами/командами своих
практик (долгосрочный проект; эффективная форма работы
с родителями; авторское дидактическое пособие). Панельная
дискуссия. Обсуждение представленных практик. Вопросы от
коллег.
33
Ответственный
Заведующий, зам. зав по
ВиМР
Сердинова О.А.,
Кривощапова Н.М.,
зам. зав по ВиМР
Группа 4
Долганова О.Ю.,
Ладейщикова Г.Л.
Группа 1, 3, 5
4
Интерактивная часть. «Педагогический пазл» - работа в
мини-группах. Педагоги обсуждают, какие элементы из
представленных «орнаментов» они могут применить в своей
работе, и составляют общий «коллективный узор» — перечень
идей для внедрения.
Густякова Н.А., Полывяная
И.Н.
5
Принятие проекта решений педсовета: утверждение плана по
диссеминации опыта и целей на следующий год.
Все участники педсовета
6
Рефлексия. Подведение итогов. Метод «Острова»
Сердинова О.А., зам. зав. по
ВиМР
Подготовка к педсовету
1
Проведение тематического контроля/или мониторинга.
Подготовка справки по итогам тематической проверки.
Кривощапова
Н.М.,
зам. зав. по ВиМР
ПЕДСОВЕТ № 3
Тема: «Использование современных форм организации работы по ФЭМП с
учетом ФГОС ДО и ФОП ДО»
Цель: повышение педагогического мастерства воспитателей; совершенствование работы в
детском саду по математическому развитию дошкольников. Использование нетрадиционных
технологий в работе с педагогами для повышения эффективности профессиональной
деятельности, способствование творческому поиску.
Задачи:
систематизировать знания педагогов по ФЭМП с дошкольниками
проанализировать развивающую предметно-пространственную среду по ФЭМП в
соответствии с ФГОС ДО
стимулировать развитие творческого потенциала педагогов МАДОУ
Дата проведения: март (02.03-31.03.2027г.)
Форма проведения: «Математический «недельник»
№
1
2
3
Вид деятельности
1 неделя
Анализ выполнения решения педагогического совета № 2
Педагогический час
Тема: Квиз «Задачи и содержание ФОП ДО – математическое и
сенсорное развитие от малыша до первоклассника.
Цель: показать преемственность математических навыков в
разных возрастных группах
2 неделя
Педагогический час «Интеллектуальная игра «Что? Где?
Когда?»»
Тема: «Сенсорные эталоны и познавательные действия в
соответствии с ФОП ДО»
Цель: изучить и закрепить материал (задачи и содержание) ФОП
ДО в части подраздела сенсорные эталоны и познавательные
действия.
34
Ответственный
Зам. зав по ВиМР
Кривощапова Н.М., зам.
зав. по ВиМР,
Сердинова О.А., зам. зав.
по ВиМР,
Хабирова Л.А., Курочкина
Г.А., воспитатели
Сердинова О.А., зам. зав.
по ВиМР,
Чернышева Л.К.,
Чугайнова Е.В.,
Полывяная И.Н.,
воспитатели
№
4
Вид деятельности
3 неделя
Педагогический час: Инженерно-педагогическая мастерская
«Поле чудес: Игры на вынос»
Тема: «Математическое представление и сенсорные эталоны ФОП
ДО»
Цель: научится на практике реализовывать задачи и содержание
ФОП ДО в части подраздела математическое развитие, сенсорные
эталоны и познавательные действия.
Ответственный
Кривощапова Н.М., зам.
зав. по ВиМР,
Сердинова О.А., зам. зав.
по ВиМР,
Синицына О.А.,
Домбровская Т.В.
4 неделя
Педагогический час: «Математика вокруг нас – конкурс Кривощапова Н.М., зам.
зав. по ВиМР,
развивающей предметно-пространственной среды»
Сердинова О.А., зам. зав.
Цель конкурса: создание условий для интеллектуального и по ВиМР,
сенсорного развития детей дошкольного возраста, через
организацию насыщенной, трансформируемой и вариативной Воспитатели всех
предметно-пространственной среды в группах ДОУ.
возрастных групп
5
6
Проект решения педагогического совета, его утверждение,
дополнения
Все участники педсовета
ПЕДСОВЕТ № 4 (Итоговый)
Тема: «По следам сокровищ года - 2026-2027»
Цель: оценка результатов работы педагогического коллектива за 2026-2027 учебный год,
анализ выполнения годового плана, оценка результатов реализации образовательной программы,
поощрение отдельных педагогов за достижения в профессиональной области.
Дата проведения: май (28.05.2027г.)
Форма проведения: «отчет за год в приключенческом пиратском жанре»
№
1
Вид деятельности
Анализ выполнения решения педагогического совета № 3
Ответственный
Зам зав по ВиМР
Анализ работы МАДОУ за 2026-2027 учебный год
2
3
4
5
1
Станция 1. «Остров достижений» - успехи детей и педагогов.
Станция 2. «Рифы и шторма» - трудности, проблемы, выводы.
Станция 3. «Сундук находок» - лучшие практики и методические
открытия.
Станция 4. «Курс на новый учебный год» - задачи, идеи и планы.
Обсуждение и утверждение плана на летний оздоровительный
период
Разное
Проект решения педагогического совета, его утверждение,
дополнения
Подготовка к педсовету
Проведение анкетирования родителей «Удовлетворенность
работой ДОО»
35
Кривощапова Н.М., зам. зав.
по ВиМР,
Сердинова О.А., зам. зав. по
ВиМР,
Воспитатели всех возрастных
групп
Зам. зав. по ВиМР
Заведующий МАДОУ
Все участники педсовета
Сердинова О.А., зам. зав. по
ВиМР
3.1.2. Консультации, семинары, семинары-практикумы, мастер – классы
по плану МАДОУ
№
1
2
3
1
Сроки
проведения
Консультации
детей раннего
Сентябрь
Содержание
Ответственный
Особенности адаптации
возраста
Брифинг «Нейропсихологические игры как
важное условие для развития речевых
функций»
Портрет выпускника детского сада: условия
сохранения психического здоровья детей в
условиях подготовки к обучению в школе
Декабрь
Чернова Т.М., педагогпсихолог
Калинкина С.В., учительлогопед
Апрель
Чернова Т.М., педагогпсихолог
Семинары - практикумы
«Активный педагог – активные родители:
психологическая и практическая готовность
педагогов к просветительской деятельности»
1. Обзор Программы просвещения родителей.
2. Создание родительского онлайн - клуба
«Диалог»
Октябрь
3. Полезные ссылки для родителей и педагогов
4. Рекомендуемые формы взаимодействия с
родителями
в
направлении
развития
родительской компетентности.
5. Мастер – класс как активная форма
взаимодействия с родителями.
Сердинова О.А., зам. зав.
по ВиМР:
Чернова Т.М., педагогпсихолог
Синицына О.А.,
воспитатель;
Густякова Н.А.,
воспитатель;
Бутыгина К.Р., воспитатель
3.1.3. Муниципальные методические объединения, муниципальные семинары
№
2
3
Тема
ММО воспитателей групп раннего возраста с 3 до 5 лет
"Совершенствование и индивидуализация предметно-пространственной
среды в ДОО через организацию активного сотрудничества педагогов,
детей, родителей и социальных партнеров"
ММО учителей-логопедов
«Ранняя диагностика и профилактика дислексии и дисграфии у
дошкольников»
Сроки
Февраль
(3 неделя)
Апрель
(4 неделя)
3.1.4. Тематические недели в МАДОУ
№
1
Тема
«До свидания, лето! Здравствуй, детский сад»
Цель: закрепить воспоминания воспитанников о лете. Как
готовились к детскому садику. Для подготовительных групп скоро
в школу, праздник День знаний, ребята взрослые с них берут пример
малыши. Для малышей знакомство с группой, экскурсия по
детскому саду, её могут провести ребята из подготовительной
группы.
36
Сроки проведения
01 - 12 сентября
2
3
4
5
6
7
8
9
«Неделя осторожного пешехода». Проводится с целью
формирования основ безопасного передвижения по улицам города,
закрепления правил дорожной безопасности.
«Наш детский сад «Чебурашка»
Цель: формировать представления дошкольников о детском саде профессии, техника, территория, дети, занятия, праздники, правила,
день дошкольного работника, игрушки, центры группы, экскурсии
по ДОО. Закреплять традиции детского сада и группы.
«Что нам осень подарила»
Цель: учить распознавать характерные особенности овощей,
фруктов, ягод и грибов, расширять представления детей об
овощных культурах и их значении в жизни человека; обогащать
личный опыт детей знаниями о способе произрастания даров осени
(сад, огород, лес); знакомить с малыми фольклорными формами
(поговорками, пословицами, стихами, песнями, загадками об
овощах, фруктах, грибах и ягодах).
«В единстве твоя сила, великая Россия!».
Цель: формировать представление детей о народах России.
Особенностях, традициях, одежде. Национальных танцах, песнях и
играх. Дружбе, общение, отношениях, уважении друг друга. Жизни,
быте, особенностях природы. Сказки, рассказы разных народов.
«Доброта и милосердие спасут мир»
Цель: знакомство с историей праздника, работа в творческих
мастерских: оформление «солнышка доброты», выставка «Мы
разные, но мы вместе», акция «Добрые дела», знакомство с
пословицами и поговорками о добре и доброте.
«Моя страна»
Цель: знакомство с символами страны, с традициями,
территориями, народом. Рассказываем о праздниках и памятных
датах, столице, государственной власти, президенте, крупных
городах. Знакомить с родным краем – изучение своего города, своей
малой Родины, городом.
«Праздник к нам приходит: неделя новогодних приключений»
Цель: привлекать детей к активному и разнообразному участию в
подготовке к празднику и его проведению; формировать
эмоционально-положительное отношение к предстоящему
празднику и отражение своих впечатлений в художественноэстетической деятельности.
«Неделя дружеских объятий» - беседа «Что такое объятия?», день
обнимашек (познаем способы объятий через игры и конкурсы),
готовим ладошки любви для друзей и родных.
37
Сентябрь - в
течение месяца
27 сентября – День
дошкольного
работника
23-30 сентября
06.10-17.10
4 ноября –
День народного
единства
27.10-07.11
13.11 – Всемирный
день доброты
10.11-21.11
30 ноября - День
Государственного
герба Российской
Федерации.
24.11-28.11
01– 19 декабря
19.01-23.01
10
11
12
13
14
15
16
17
18
«Спорт зимой» - всё о зимних играх, спорте, спортсменах, зимних
забавах. Олимпийские игры, символы, традиции, участники. Какие
были раньше зимние соревнования. Какие виды зимнего спорта
были раньше.
«Конструкторское бюро» - всё о конструкторе, виды, назначение,
где используются и в каких направлениях науки и профессиях. О
разных изобретениях, изобретателях.
«Защитники Отечества». «Мужские профессии» - закреплять
знания о профессиях, военных профессиях.
«8 Марта – день чудесный» - мероприятия, посвященные
празднику.
«Волшебный мир театра» - знакомство с историей и традициями
праздника, видами театра, события недели «Учимся быть актёрами»,
«Создаём ручные игрушки и театры», «Проводим кукольный театр!»
«Космос» - всё о космосе, космонавтах, солнечной системе, планете
земля, космических станциях, кораблях, ракетах. Известные
космонавты люди и животные. История космонавтики в России.
Питание в космосе.
«Неделя безопасности». «Нам пожары не страшны».
• Огонь друг или враг. Причины возникновения пожара.
• Пожары в природе. Охрана леса от пожаров.
• Пожары в быту. Бытовые предметы. Предметы – источники
пожаров. Правила пожарной безопасности.
• В лесу пожар. Если в доме что-то загорелось.
• Кто же такой пожарный.
«Этих дней не смолкнет слава», проводится в честь Дня Победы
- всё о военных профессиях, транспорте, Великой Отечественной
войне, Дне Победы. Взрослые, дети, животные герои.
«Музейная неделя» - проведение обобщающих мероприятий по
тематической неделе - Про музей, архитектуру, известных музеях,
музеях города. Об экспонатах, картинах, какие бывают музеи.
Профессии музея.
38
26 - 29 января
23 января –
всемирный день
снега
Дополнительно
27 января – День
снятия блокады
03-14 февраля
8 февраля – день
российской науки
17 – 24 февраля
03-10 марта
24-31 марта
01-14 апреля
30 апреля –
День пожарной
охраны
28-30 апреля
05 – 12 мая
15-30 мая
18 мая – День
музеев
27 мая – День
библиотек
3.1.5. Проектная деятельность педагогов по плану МАДОУ
№
1
2
3
Тема
«День народного единства»
Цель: сформировать у детей патриотические качества,
расширить их представления об истории и значении
этого праздника, а также воспитать уважение к
культурному и историческому наследию России.
Сроки, участники
Октябрь-ноябрь
(краткосрочный все группы)
«Дружбой надо дорожить!»
Цель:
расширять представления детей о том, что такое
дружба;
знакомить с эмоциональными состояниями
человека в разных ситуациях;
формировать умение замечать положительные
качества других людей и говорить о них;
расширять словарный запас для выражения
дружеских чувств;
учить правильно оценивать свои поступки и
поступки друзей;
развивать эмоциональную сферу личности,
коммуникативные навыки, творческие и
речевые способности;
воспитывать позитивное отношение к дружбе,
культуру общения (умение внимательно
выслушивать товарища, не перебивать);
способствовать
сплочению
детского
коллектива.
Долгосрочный проект взаимодействия с детскими
садами «География из под стола» - проект
мультстудии детского сада
Апрель - май
Краткосрочный
(3-4 недели)
Все группы
2026-2027 учебный год,
Курочкина Г.А.
3.1.6. Выставки, конкурсы для педагогов по плану МАДОУ
№
1
Название мероприятия
Конкурс «Математика вокруг нас:
Развивающая предметнопространственная среда» в
дошкольном образовательном
учреждении.
Сроки
Март,
2027
Ответственный
Педагоги всех
возрастных групп
3.1.7. Праздники, развлечения, досуги по плану МАДОУ
39
Содержание
Праздник «День Знаний»
Сроки
Сентябрь
Ответственный
Воспитатели
Проведение осенних праздников
Октябрь
Воспитатели
Досуг, посвященный «Дню матери»
Ноябрь
Воспитатели
Специалисты
Тематические праздники «Новый год»
Декабрь
Зимние забавы - развлечения
Январь
Тематический досуг «День защитника Отечества»
Февраль
Воспитатели
Специалисты
Воспитатели
Специалисты
Воспитатели
Специалисты
Праздничное мероприятие «8 Марта»
Март
Проводы зимы (Здравствуй, масленица)
Март
Весеннее развлечение
Апрель
Развлечение, посвященное «Дню космонавтики»
Праздник, посвященный празднику Победы,
Май
Выпускной бал в подготовительных группах
Май
Воспитатели
Специалисты
Воспитатели
Специалисты
Воспитатели
Специалисты
Воспитатели
Специалисты
Воспитатели
Специалисты
Выставки и конкурсы
Наименование
Срок
Выставка фотоколлажей «Лето, ах, лето!»
Август
«День знаний» - калейдоскоп рисунков на асфальте
Ответственный
Зам. зав. по ВМР, воспитатели
Сентябрь
Воспитатели всех возрастных
групп
Профилактические мероприятия "ВНИМАНИЕ - ДЕТИ!":
Дефиле детских костюмов на темы "Единый день
световозвращателя", "Фликер - наш надёжный спутник в пути".
Сентябрь
Воспитатели всех возрастных
групп
Родители, дети
«Единый день дорожной безопасности» - проведение бесед,
занятий по вопросам предупреждения детского дорожнотранспортного травматизма и о правилах поведения на дороге
Сентябрь
Мастер - класс по изготовлению фликеров - "Засветись, будь
заметнее на дороге»
Выставка поделок из природного материал «Творчество в кубе» по
мотивам русских народных сказок. Квест для родителей «Найди
героя сказки»
40
Сентябрь
Сентябрь
Воспитатели всех
возрастных групп,
специалисты
Воспитатели, родители и дети
старших -подготовительных
групп
Воспитатели всех возрастных
Групп,
родители.
Выставка рисунков «Мой любимый воспитатель!»
Сентябрь
Зам. зав. по ВМР,
воспитатели, дети
Международный день пожилых людей – «День добрых глаз и
добрых рук» - изготовление подарков, открыток.
Октябрь
Воспитатели
Спортивный челлендж «Мой суперпапа», онлайн фотовыставка
Октябрь
Дети, родители,
воспитатели всех групп
Коллективные аппликации "Наш дом - Россия!", участие в
акции «Россия — это мы!»
Ноябрь
«Синичкин день», изготовление кормушек, лакомства для
птичек своими руками совместно с воспитателем, которые ребята
развесили на участке своей группы.
Художественные панно "Кормушка" для украшения групп.
Ноябрь
Дети, родители,
воспитатели всех групп
Дети, родители,
воспитатели всех групп
Выставка «Блокадная ласточка»
Январь
Дети, воспитатели
подготовительных групп
Поделки, макеты к «Дню воинской славы России»
Февраль
Дети, воспитатели
подготовительных групп
Онлайн-акция «ПАПА МОЖЕТ!» на странице группы детского сада
ВКонтакте.
Февраль
Дети, родители, воспитатели
всех групп
Фоточеллендж "МОЯ МАМА ЛУЧШЕ ВСЕХ!" на странице группы
детского сада ВКонтакте.
Март
Всемирный День здоровья «Наша планета – наше здоровье».
Неделя здоровья.
Выставка творческих работ «Космическое будущее»
«Путешествие по грядкам» - выставка мини-огородов на окне в
группах ДОУ
Выставка макетов "МЫ - ПОМНИМ, МЫ - ГОРДИМСЯ!"
Выставка коллективных детских работ, рисование в нетрадиционной
технике, аппликация, посвященный важным моментам в годы
Великой Отечественной войне.
Акция "Открытка ветерану".
07 апреля
Дети, родители,
воспитатели всех групп
Инструкторы по ФК,
воспитатели, музыкальные
руководители
Апрель
Воспитатели, родители
Апрель
Воспитатели, родители
Май
Воспитатели, дети,
родители
Май
Воспитатели, дети
Май
Воспитатели, дети,
родители
Муниципальные
Декада бега. Всероссийский день бега «Декада бега - 2026»
Сентябрь
Зам. зав. по ВМР, инструктор
по
физической культуре,
воспитатели старших,
подготовительных групп
Всероссийский день бега «Кросс Нации - 2026»
Сентябрь
Зам. зав. по ВМР, инструктор
по
физической культуре,
воспитатели старших,
подготовительных групп
Сентябрь
Подготовительная группа 4
XIII Муниципальная интеллектуально-познавательная игра-викторина
"СТРАНА СВЕТОФОРиЯ", цель которой - закрепление правил
дорожной безопасности.
41
V муниципальный спортивный праздник "Весёлые старты: "Наше
здоровье - в наших руках ".
Октябрь
Муниципальный конкурс для дошкольных образовательных
организаций на лучший дизайн одежды пешеходов со
световозвращающими элементами «Светлячок»
Ноябрь
XIV муниципальный интеллектуальный конкурс для детей
подготовительных к школе групп «Соображалки»
Челлендж «Наряди Ёлочку Безопасности»
Зам. зав. по ВМР, инструктор
по физической
культуре, воспитатели старших,
подготовительных групп
воспитатели
Ноябрь
Декабрь
Муниципальный конкурс декоративно-прикладного творчества
Подготовительная группа 4
Дети и воспитатели старших –
подготовительных групп
Дети, родители, воспитатели
Декабрь
Акция «Покормите птиц зимой»
Декабрь,
январь
Зам. зав. по ВМР, воспитатели,
дети, родители
Февраль
Инструктор
по физической
культуре, воспитатели старших,
подготовительных групп
«Лыжня России –2027» декада лыжного спорта
Муниципальный конкурс познавательно-исследовательских
проектов «Лаборатория открытий»
Февраль
Зам. зав. по ВМР, старшая
группа 3
IV муниципальный военно-патриотический фестиваль «МЫ ДЕТИ
ВЕЛИКОЙ РОССИИ! МЫ ДЕТИ СВОБОДНОЙ СТРАНЫ!»
Февраль
Муниципальный этап областной интеллектуальной кейс-игры
«Green Team»
Март
Зам. зав. по ВМР, старшая
группа 5
Март
дети и воспитатели старших подготовительных групп
XIII муниципальный конкурс чтецов «Радуга
Инклюзивный городской фестиваль для детей с ограниченными
возможностями под названием «МЫ ВСЁ МОЖЕМ!"
Муниципальный конкурс детских рисунков «Победа глазами
детей», посвящённого 80-летию Победы в Великой Отечественной
войне
Соревнования по лёгкой атлетике среди воспитанников ДОО
Муниципальный этап всероссийского конкурса "ПЕРВЫЕ ШАГИ В
НАУКУ – 2027»
XIII муниципальный шашечный турнир для детей старшего
дошкольного возраста ДОО НТМО "Королева шашек"
Чемпионате по «Дворовым играм» в честь Дня защиты Детей»
42
Дети подготовительных групп,
инструктор по физической
культуре, воспитатели групп
Апрель
Воспитанница
подготовительной группы,
родительница, учитель логопед
Апрель,
май
Дети в возрасте от 5 до 7 лет,
родители, воспитатели
Апрель
Зам. зав. по ВМР,
инструктор по физической
культуре, воспитатели
Апрель
Зам. зав. по ВМР,
воспитатели, дети и родители
подготовительной группы
Май
Май
Зам. зав. по ВМР,
инструктор по физической
культуре
Дети, родители старших групп
Региональные
Региональный этап Всероссийского робототехнического Форума
дошкольных
образовательных организаций «ИКаРёнок»
Февраль
Областной этап интеллектуальной кейс-игры «Green Team»
Апрель
Зам. зав. по ВМР
Зам. зав. по ВМР, воспитатели
Всероссийские
VII Всероссийский конкурс "ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУКУ – 2027»
Февраль-март
Зам. зав. по ВМР,
воспитатели, дети и
родители подготовительной
группы
3.2. Аттестация педагогических работников МАДОУ
Ф. И. О педагога
Сроки
окончания
КК
Установленная Планируемая
КК
для
заявления
КК
Планируемые сроки
прохождения
аттестационных испытаний
сентябрь 2026
1
2
Курочкина Галина
Александровна
29.11.2026
Первая
29.11.2026
Высшая
Первая
Пашина Ольга
Николаевна
Высшая
Заполнение заявления на
Госуслугах и составления
информационно-аналитической
справки в системе ЭПП в
КАИС
Заполнение заявления на
Госуслугах и составления
информационно-аналитической
справки в системе ЭПП в
КАИС
Декабрь 2026
3
Густякова Наталья
Александровна
21.02.2027
Первая
Первая
Заполнение заявления на
Госуслугах и составления
информационно-аналитической
справки в системе ЭПП в
КАИС
Август 2027
4
5
6
Домбровская Татьяна
Владимировна
24.10.2027
Первая
Первая
24.10.2027
Первая
Первая
24.10.2027
Первая
Первая
Полывяная Ирина
Николаевна
Синицына Ольга
Александровна
43
Заполнение заявления на
Госуслугах и составления
информационно-аналитической
справки в системе ЭПП в
КАИС
Заполнение заявления на
Госуслугах и составления
информационно-аналитической
справки в системе ЭПП в
КАИС
Заполнение заявления на
Госуслугах и составления
информационно-аналитической
справки в системе ЭПП в
КАИС
7
Хабирова Лариса
Александровна
24.10.2027
Первая
Первая
Заполнение заявления на
Госуслугах и составления
информационно-аналитической
справки в системе ЭПП в
КАИС
Высшая
Заполнение заявления на
Госуслугах и составления
информационно-аналитической
справки в системе ЭПП в
КАИС
Сентябрь 2027
8
Калинкина Светлана
Владимировна
28.11.2027
Первая
3.3. Контроль и руководство
3.3.1. План- график контроля на 2026-2027учебный год
месяц
Содержание
Возрастная
группа
1.Создание условий в все группы
группе для охраны
жизни и здоровья детей,
в т.ч. по ПДД
все группы
2.Планирование
сентябрь групповых
родительских собраний
3.Проведение
все группы
педагогической
диагностики.
все группы
октябрь
ноябрь
1.Проверка
документации
на
группах на 2026 / 2027
учебный год
2.Посещение НОД по
теме
тематической
проверки
по
формированию
у
дошкольников
представлений
о
многонациональном
составе
России
и
воспитании уважения к
культурным традициям
1.«Система работы по
формированию
у
дошкольников
представлений
о
многонациональном
составе
России
и
воспитании уважения к
культурным
традициям»,
Вид контроля Ответственный
Срок
оперативный
заведующий, зам. 3 неделя
зав по ВМР
оперативный
зам. зав по ВМР
3 неделя
оперативный
зам. зав по ВМР
4 неделя
оперативный зам. зав по ВМР
1–2
неделя
средние,
оперативный зам. зав по ВМР
старшие,
подготовите
льная группа
3-4
недели
все группы
44
тематически
й
зам. зав по ВМР
1-2
неделя
(предметнопространственная
среда,
работа
родителями).
с
Все группы
оперативный зам. зав по ВМР
3-4
неделя
все группы
оперативный зам. зав по ВМР
1 неделя
старшие
– оперативный зам. зав по ВМР
подготовите
льные
группы
к все группы
оперативный зам. зав по ВМР
2 неделя
1.
Соблюдение все группы
двигательной
активности
на
прогулках
предупредит
ельный
зам. зав по ВМР
3 неделя
2.
Организация
и все группы
проведение НОД по
безопасности (ПДД)
оперативный зам. зав по ВМР
4 неделя
1. Создание условий в все группы
группах
для
организации работы в
группах по ФЭМП с
учетом ФГОС ДО и
ФОП
ДО
(в
соответствии
с
возрастом детей)
2.
Организация
и все группы
проведение НОД по
ФЭМП
оперативный зам. зав по ВМР
1 неделя
2.Организация питания
в группах
декабрь
1.Создание условий для
прогулок
в
зимнее
время на прогулочных
участках
2.Мониторинг
по
патриотическому
воспитанию
3.Подготовка
Новогодним
утренникам
январь
февраль
тематически
й
3-4 недел
и
заведующий, зам. 2–3
зав по ВМР
недели
средние,
оперативный заведующий, Зам 4 неделя
заведующего по
3. Организация работы старшие,
подготовите
ВМР
по тематической недели
льная
группа
«Мужские профессии»
март
1. Организация питания младшие
группы
оперативный Зам заведующего 1 неделя
по ВМР
45
2.
Организация старшие,
подготовите
дежурства детей
льная
группы
3.
Тематический все группы
контроль (подготовка к
педагогическому
совету) «Использование
современных
форм
организации работы по
ФЭМП с учетом ФГОС
ДО и ФОП ДО»
1. Игровая деятельность Группы
детей раннего возраста раннего
возраста
апрель
Зам
заведующего по
ВМР
оперативный Зам
заведующего по
ВМР
1.
Организация
и
проведение НОД по
тематической неделе (9
мая)
2.
Анализ
образовательновоспитательной работы
за год
все группы
2 неделя
1-4
неделя
оперативный Зам
1неделя
заведующего по
ВМР
2.
Организация
и группы с 3 до оперативный Зам
проведение
НОД 7 лет
заведующего по
«Неделя безопасности».
ВМР
«Нам
пожары
не
страшны».
все группы
оперативный зам. зав по ВМР
3.
Проектная
деятельность
«Дружбой
надо
дорожить!»
4.
Подготовка
к
проведению итоговой
педагогической
диагностики
май
оперативный
предупредит
ельный
Зам
заведующего по
ВМР
2
неделя
3
неделя
4 неделя
Старшие,
оперативный заведующий, Зам 1 неделя
подготовите
заведующего по
льная
ВМР
группы
все группы, итоговый
2-3
Зам
специалисты
заведующего по неделя
ВМР
все группы, итоговый
3. Анализ выполнения специалисты
задач годового плана
4 неделя
Зам
заведующего по
ВМР
4.
Анализ все группы, итоговый
педагогической
специалисты
диагностики.
Зам
4 неделя
заведующего по
ВМР
46
3.3.2. Производственные совещания
Мероприятие
Срок
Ответственный
Правила внутреннего трудового
распорядка. Трудовая дисциплина.
сентябрь
Заведующий
Ознакомление с приказами,
регламентирующими деятельность
работников
в течение учебного года
Завидущий
Обсуждение дополнительных
вопросов.
в течение учебного года
Завидущий
3.3.3. Работа с младшим обслуживающим персоналом
Мероприятие
Срок
Ответственный
Текущие инструктажи по ОТ и охране
жизни и здоровья детей
По графику
Заведующий, специалист по
ОТ
Инструктаж с младшим обслуживающим
персоналом
«Должностные инструкции»
октябрь
Заведующий
Роль
младшего
воспитателя
подготовке к занятиям в группах
при
ноябрь
Заместитель заведующего по ВМР
Правила обработки посуды, смена белья и
прочее
декабрь
Медсестра по согласованию с ЦГБ
Подготовка групп к зимнему периоду
январь
Заместитель заведующего по АХР
Выполнение санэпидрежима в ДОУ
Правила списание на группах
февраль
март
Заведующий
Заместитель заведующего по АХР
Выполнение санэпидрежима в ДОУ
апрель
Заведующий
Подготовка групп к летнему периоду
май
Заведующий
3.3.4. Работа профсоюзного комитета
Мероприятие
Срок
Ответственный
Профсоюзное собрание
«Утверждение плана работы»
сентябрь
Председатель ППО МАДОУ
Мероприятия в соответствии с планом
работы
в течение года
47
Председатель ППО МАДОУ
3.4. Взаимодействие с семьями воспитанников
Общие мероприятия
Мероприятие
Срок
Ответственный
Разработка перспективного плана работы с родителями на 2025 - Сентябрь
2026 учебный год.
Зам. зав. по ВМР,
специалисты
Сбор банка данных по семьям воспитанников.
Сентябрь
Зам. зав. по ВМР,
воспитатели
документации, Сентябрь
Зам. зав. по ВМР,
воспитатели
Оформление
нормативно-правовой
обеспечивающей сотрудничество с родителями.
Оформление и обновление информационных уголков и стендов для
родителей
В течение
года
Воспитатели
Составление и реализация плана индивидуальной работы с По
Зам. зав. по ВМР,
неблагополучными
семьями
–
психолого-педагогическая необходимости педагог-психолог
поддержка детей и родителей
Анкетирование по текущим вопросам
В течение
года
Зам. зав. по ВМР,
воспитатели,
учитель-логопед
Консультирование по текущим вопросам
В течение
года
Заведующий,
зам. зав. по
ВМР,
воспитатели,
специалисты
Дни открытых дверей
Апрель, июнь Зам. зав. по ВМР,
Использование в работе с родителями разнообразных форм
сотрудничества:
• родительские собрания на группах
• общеродительские собрания
• праздники
• развлечения
• наглядная информация (стенды, папки, буклеты, листовки,
чек-листы)
• разработка памяток и рекомендаций по различным
направлениям развития детей
• привлечение родителей к участию в муниципальных и
областных конкурсах, выставках и акциях
• организация клубной работы
48
В течение
года
Зам. зав. по ВМР,
воспитатели
Организация клубной работы
Внедрение в систему работы МАДОУ Программы просвещения родителей. Организация
сетевого родительского клуба «Диалог».
Родительские собрания
Сроки
Тематика
Ответственные
I. Общие родительские собрания
Сентябрь Основные направления воспитательно-образовательной Заведующий,
деятельности и работы детского сада в 2026-2027 учебном зам. зав. по
году с учетом ФОП ДО – «Добрые игры», «Орлята- ВМР
дошколята»
Ноябрь
Родительское собрание для родителей групп раннего
возраста провела инструктор физкультуры на очень
актуальную тему: «Двигательная активность детей в раннем
возрасте. Это важно!»
Заведующий,
зам. зав. по
ВМР,
инструктор
по
физической
культуре,
воспитатели
групп
Май
Итоги работы детского сада в 2024-2025 учебном году, Заведующий,
организация работы в летний оздоровительный период
зам. зав. по
ВМР
II. Групповые родительские собрания
Сроки
Сентябрь
Тематика
Младшая
группа:
«Адаптационный
детей в детском саду»
Ответственные
период
Воспитатель младшей
группы,
педагогпсихолог
Средняя группа: «Особенности развития познавательных Воспитатель средней
интересов и эмоций ребенка 4–5 лет»
группы,
педагогпсихолог
Старшая и подготовительная группы: «Возрастные Воспитатель старшей
особенности детей старшего дошкольного возраста»
группы
Октябрь
Младшая, средняя, старшая и подготовительная группы: Воспитатели групп
«Типичные случаи детского травматизма, меры его
предупреждения»
Младшая группа: «Сохранение и укрепление здоровья Воспитатель младшей
младших дошкольников»
группы
Ноябрь
Средняя группа: «Особенности и проблемы речевого Воспитатель средней
развития у детей среднего дошкольного возраста»
группы
49
Старшая и подготовительная группы: «Подготовка Воспитатель старшей
дошкольников 6–7 лет к овладению грамотой»
группы, учительлогопед
Декабрь
Февраль
Апрель
Младшая, средняя, старшая и подготовительная группы: Воспитатели групп
«Организация и проведение новогодних утренников»
Младшая
группа:
«Социализация
детей
младшего дошкольного
возраста.
Самостоятельность и самообслуживание»
Воспитатель младшей
группы
Средняя
группа:
«Причины детской
агрессивности и способы ее коррекции»
Воспитатель средней
группы,
педагогпсихолог
Старшая
и подготовительная группы:
«Подготовка к выпускному»
Заведующий,
воспитатель старшей
группы
Младшая, средняя, старшая и подготовительная группы: Воспитатели групп
«Обучение дошкольников основам безопасности
жизнедеятельности»
Младшая и средняя группы: «Что такое мелкая моторика и Воспитатель младшей
почему так важно ее развивать»
и средней группы
Июнь
Старшая и подготовительная группы: «Подготовка детей к Заведующий,
обучению в школе»
зам. зав. по
ВМР,
педагогпсихолог
III. Собрания для родителей будущих воспитанников детского сада
Май
Организационное родительское собрание для родителей, Заведующий
дети которых зачислены на обучение в 2025-2026 учебном
году
3.5. Работа в рамках социального партнёрства с общественными организациями
№
Название
учреждения
п/п
1 166 ПСЧ 46
2 ПСОФПС ГПС ГУ
3 МЧС России по
Свердловской
области
4
НТ ЦГБ
Форма работы
Сроки
Организация выезда пожарной машины на
2 раза в год
территорию детского сада
Проведение тренировочной эвакуации детей и
2 раза в год
сотрудников при возникновении пожара
Беседа с сотрудниками по правилам ПБ
2 раза в год
Профилактические прививки сотрудникам и детям В течение
года
Медикаментозное назначение детям, состоящим на
Май
диспансерном учете на ЛОП.
50
5
6
7
8
9
10
11
Отдел
Госавтоинспекции
МО МВД России
«Качканарский»
МБУК
«Централизованная
библиотечная
система» ЦГБ им.
Д.Н. МаминаСибиряка
ГАУК СО
«НГИАМ»
«Нижнетуринский
краеведческий
музей»
Школа искусств
Профилактика ДДТТ, организация фотоколлаже,
выставок рисунков и творческих работ, участие в
конкурсах.
МАУ «Дворец
Культуры»
ДЮСШ «Олимп»
Организация выставок, конкурсов, смотров
МАДОУ НТГО
детский сад
«Голубок»
Мероприятия по реализации образовательных
программ естественно-научного цикла и
профориентационной работы
Организация тематических экскурсий, знакомство
с произведениями авторов детской
художественной литературы, проведение
конкурса чтецов
Организация тематических экскурсий к
знаменательным датам, знакомство с экспонатами
истории города и Урала
Организация выставок, конкурсов, смотров
Организация спортивных эстафет, смотров
По плану
1 раз в
месяц
По плану
По мере
возможности
По плану
ДК
По плану
ДЮСШ
По плану
МАДОУ
НТГО
детский сад
«Голубок»
4. Организационно-производственный блок. Хозяйственная деятельность.
4.1. Закупка и содержание материально-технической базы
Мероприятие
Срок
Ответственный
Разработка и утверждение перспективного плана
работы по созданию материально – технических
условий МАДОУ.
Сентябрь
Бухгалтер
Анализ выполнения и корректировка ПФХД
Ежемесячно
Заведующий,
бухгалтер
Обогащение РППС
В течение года Заведующий, зам.
зав. по АХР
Текущие ремонтные работы
В течение года Заведующий, зам.
зав. по АХР
Ремонтные работы в МАДОУ в летний период
Июнь-август
Заведующий, зам.
зав. по АХР
Приемка МАДОУ к новому учебному году
Июль
Заведующий, зам.
зав. по АХР, зам.
зав. по ВМР
51
Организация работ по подготовке помещений МАДОУ Сентябрь к зиме.
октябрь
Заведующий, зам.
зав. по АХР
Промывка системы отопления.
Август
Заведующий, зам.
зав. по АХР
Проведение инструктажей по ОТ, ППБ.
В течение года Заведующий, зам.
зав. по
АХР,
ответственный по
ОТ
4.2. Мероприятия по выполнению санитарных норм и гигиенических нормативов
Мероприятие
Проверить соответствие технологического
оборудования пищеблока требованиям таблицы 6.18
СанПиН 1.2.3685-21
Срок
Ответственный
Сентябрь
Зам. зав. по АХР
Рейд комиссии по санитарному состоянию помещений. В течение года
Проведение уборки участков
территории (субботник).
и
Заведующий,
медсестра
Сентябрьприлегающей октябрь,
апрель-май
Заведующий,
зам. зав. по АХР
5. Безопасность
5.1. Антитеррористическая защищенность
Мероприятие
Срок
Ответственный
Проведение инструктажей:
о порядке действий по угрозе и
возникновении
ЧС террористического характера в ДОУ;
1 раз в 6 месяцев
Ответственный
за
О порядке действий персонала при
антитеррористическую
обнаружении предмета, похожего на взрывное
защищенность и зам.
устройством управления доступом;
зав.
по АХР
Проведение учебной тренировки в МАДОУ с
участием представителей вневедомственной
1 раз в год
охраны, сотрудников ГО и ЧС
52
Обеспечение внутриобъектового
видеонаблюдения и осуществление контроля за
функционированием МАДОУ.
В течение года
Заведующий, зам. зав.
по АХР
5.2. Пожарная безопасность
Мероприятие
Срок
Провести
противопожарные
инструктажи с работниками
Сентябрь и по
необходимости
Проведение учебной тренировки в МАДОУ с
участием представителей вневедомственной
пожарной части
В течение года
53
Ответственный
Ответственный
за пожарную
безопасность
Заведующий, зам. зав.
по АХР
