Педагоги группы использовали разнообразные методы ознакомления детей с основами безопасности: 

-                     метод сравнения. Дети сравнивали: огонь - это хорошо или огонь - это плохо. Метод сравнения помогает детям выполнять задания на группировку и классификацию. Все это способствует осознанному усвоению материала и вызывает интерес к нему. 

-                     метод моделирования ситуаций. Дети учились располагать предметы в пространстве, соотносить их. Моделировали  ситуации: дым в группе, дым из соседнего дома, прорвало водопровод, что ты будешь делать, подай ножницы правильно, нашел таблетку в группе, твои действия. Моделирование ситуаций дает ребенку практические умения применить полученные знания на деле и развивает мышление, воображение и готовит ребенка к умению выбраться из экстремальных ситуаций в жизни.  

-                     метод повторения выступает как ведущий метод или методический приём. От детей требуется умение повторить то, что они усвоили. Повторение приводит к появлению обобщений, способствует самостоятельному формулированию выводов, повышает познавательную активность. 

-                     игровые приемы. Повышают качество усвоения познавательного материала и способствуют закреплению знаний.